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《试验设计》课程大纲

课程编码：1908342120

课程名称：试验设计

英文名称：ExperimentDesign

课程类型：□通识教育课程□学科基础教育课程?专业教育课程

课程性质：?必修□方向□选修

总学时数：32学时（授课32学时，实践0学时）

总学分数：2

先修课程：适用专业：经济统计学

开课学期：第六学期

开课学院/部(室/所/其他)：数学与统计学院

课程地位与作用

本课程是经济统计学专业学生开设的专业教育课程,必修课程。它研究如何正确地制订试验计划和合理地分析试验结果，是一门应用统计课程，它不仅在试验科学领域，而且在产品设计、管理科学和社会科学领域中有着日益广泛的应用。通过本课程的教学，使学生掌握《试验设计》的基本理论和基本方法，包括单因子试验、区组设计、正交设计、饱和设计与超饱和设计，参数设计等。通过不断加强实践性环节，努力做到使每个同学在大学阶段能接触一个实际试验问题的全过程,培养学生分析解决实际问题的能力。

课程目标

通过本课程的学习，实现下列目标：

学习单因子试验的设计与分析、区组设计、正交设计、饱和设计与超饱和设计，参数设计；

理解各种方法的设计思想及其实践过程，领会基本概念和基本方法的实质；

掌握正确地制订试验计划和合理地分析试验结果的核心内容；

具备一般的运用试验设计中的区组设计、正交设计、饱和设计与超饱和设计，参数设计的知识

和理论解决相关实践问题的能力。

课程目标支撑毕业要求

课程目标

毕业要求1

毕业要求2

毕业要求3

毕业要求4

毕业要求5

毕业要求6

毕业要求7

毕业要求8

目标1

√

目标2

√

目标3

√

目标4

√

课程教学内容与基本要求

第一章试验设计概要（支撑课程目标2）参考课时：2学时

教学目标：学生掌握指标、因子、水平、试验误差等几个基本概念，了解试验设计的三个基本原则：重复、随机化、区组。

教学内容：什么是试验;几个名词的解释;基本原则;试验设计一般指南学习重点：几个名词的解释学习难点：基本原则

第二章单因子试验的设计与分析（支撑课程目标2）参考课时：6学时

教学目标：学生掌握单因子试验中的效应模型、参数估计、方差分析、多重比较、残差分析和方差齐性检验等统计方法

教学内容：单因子试验；单因子方差分析；多重比较；效应模型；正态性检验；方差齐性检验学习重点：单因子方差分析

学习难点：正态性检验，方差齐性检验

第三章区组设计（支撑课程目标1、2、3、4）参考课时：6学时

教学目标：学生掌握随机化完全区组设计、平衡不完全区组设计、链式区组设计这三种区组设计的基本思想

教学内容：随机化完全区组设计；平衡不完全区组设计；链式区组设计学习重点：随机化完全区组设计学习难点：链式区组设计

第四章正交设计（支撑课程目标1、2、3、4）参考课时：8学时

教学目标：学生掌握无交互作用情况下的正交设计和有交互作用情况下的正交设计，熟悉有重复试验情况下的数据分析和多指标的数据分析，了解水平数不等情况下的试验设计和裂区法的基本思想

教学内容：多因子试验与正交表；无交互作用情况下的正交设计；有交互作用情况下的正交设计；有重复试验情况下的数据分析；水平数不等情况下的试验设计；裂区法；多指标的数据分析

学习重点：有交互作用情况下的正交设计

学习难点：裂区法

第五章饱和设计与超饱和设计（支撑课程目标1、2、3、4）参考课时：4学时

教学目标：学生了解饱和设计、图形分析法、数值分析法、超饱和设计的基本思想教学内容：饱和设计；图形分析法；数值分析法；超饱和设计学习重点：饱和设计学习难点：超饱和设计

第六章参数设计（支撑课程目标1、2、3、4）参考课时：6学时

教学目标：学生了解参数设计的基本思想、稳健设计、灵敏度设计、综合噪声因子、综合噪声因子教学内容：参数设计的基本思想；稳健设计；灵敏度设计；综合噪声因子；综合噪声因子学习重点：参数设计的基本思想学习难点：动态特性的参数设计

教学内容支撑课程目标

教学内容

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

第一章

√

第二章

√

第三章

√

√

√

√

第四章

√

√

√

√

第五章

√

√

√

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第六章

√

√

√

√

学时分配与教学方法

章节名称

授课学时

实践学时

教学方式

教学手段

备注

第一章试验设计概要

2

0

讲授、讨论式教学

计算机辅助

第二章单因子试验的设计与分析

6

0

讲授、讨论式教学

计算机辅助

第三章区组设计

6

0

讲授、讨论式教学

计算机辅助

第四章正交设计

8

0

讲授、讨论式教学

计算机辅助

第五章饱和设计与超饱和设计

4

0

讲授、讨论式教学

计算机辅助

第六章参数设计

6

0

讲授、讨论式教学

计算机辅助

合计

32

0

考