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说明文写作方法讲解与训练教案

一、教案取材出处

本教案取材于《中学语文教学参考》2021年第5期中《说明文写作方法讲解与训练》一文。该文详细介绍了说明文写作的基本方法和技巧，为教学提供了丰富的实践案例和理论指导。

二、教案教学目标

理解说明文的基本特点，掌握说明文写作的基本结构。

培养学生的观察力、思维力和表达能力，提高说明文写作能力。

学习并运用说明文写作方法，完成一篇具有实际应用价值的说明文。

三、教学重点难点

教学重点：

说明文的基本特点、结构及写作方法。

提高学生的观察力、思维力和表达能力。

完成一篇具有实际应用价值的说明文。

教学难点：

理解并运用说明文写作方法，使文章条理清晰、层次分明。

在写作过程中，如何准确、生动地表达说明对象的特点。

结合实际，将所学知识运用到实际写作中。

阶段

教学内容

教学方法

学生活动

导入

讲解说明文的基本特点，展示说明文写作的实例。

演示、提问

学生跟随讲解，了解说明文的基本特点

讲解

1.说明文的基本结构：引言、主体、结论。2.说明文写作方法：观察法、分析法、比较法。

讲授、举例

学生跟随讲解，掌握说明文写作方法

训练

1.观察法：引导学生观察生活中的事物，发觉其特点。2.分析法：指导学生分析说明对象，提炼其关键信息。3.比较法：训练学生比较不同事物，找出其异同点。

练习、讨论

学生分组讨论，尝试运用说明文写作方法

成果展示

1.学生自评：展示自己完成的说明文，进行自我评价。2.互评：学生相互评价，提出修改意见。3.教师点评：针对学生的写作成果，进行点评和指导。

评价、展示

学生展示作品，接受评价，改进写作

概括、强调

学生回顾教学内容，总结说明文写作方法

四、教案教学方法

本教案采用以下教学方法：

案例分析法：通过展示实际说明文写作案例，引导学生分析其写作特点和方法，提高学生的观察力和分析能力。

小组合作法：将学生分组，进行讨论和实践，培养团队协作能力和实际操作能力。

实践操作法：通过实际写作练习，让学生将所学知识运用到实际中，提高写作技能。

评价反馈法：通过学生自评、互评和教师点评，帮助学生发觉自己的不足，改进写作。

五、教案教学过程

导入（5分钟）

教师展示一篇优秀的说明文，引导学生思考说明文的特点和写作方法。

提问：这篇说明文有哪些特点？作者是如何组织文章结构的？

讲解说明文写作方法（15分钟）

教师讲解说明文的基本结构：引言、主体、结论。

引入说明文写作方法：观察法、分析法、比较法。

结合实际案例，讲解每种方法的运用。

观察法训练（20分钟）

教师组织学生进行现场观察，要求学生用文字描述所观察到的对象。

学生分组讨论，分享自己的观察结果，并总结观察对象的特点。

教师点评，指出学生在观察过程中可能存在的问题，并提出改进建议。

分析法训练（20分钟）

教师提供一篇说明文，要求学生分析文章结构，提炼关键信息。

学生分组讨论，分析文章的结构和写作方法。

教师点评，引导学生如何运用分析法进行说明文写作。

比较法训练（20分钟）

教师提供两篇说明文，要求学生比较两篇文章的异同点。

学生分组讨论，分享自己的比较结果。

教师点评，指导学生如何运用比较法进行说明文写作。

实践操作（20分钟）

教师给出一个说明文写作的主题，要求学生根据所学方法进行写作。

学生独立完成写作任务，教师巡回指导。

完成写作后，学生自评、互评，教师点评。

教师总结本节课的重点内容，强调说明文写作方法的重要性。

学生分享自己的写作心得，教师进行点评和指导。

六、教案教材分析

本教案选用的教材为《中学语文》教科书。教材内容丰富，案例典型，涵盖了说明文写作的各个方面。教材分析的几个要点：

教材内容贴近生活，有助于学生理解说明文的特点和写作方法。

教材中的案例具有代表性和实用性，有助于学生将所学知识运用到实际中。

教材中的写作方法详细，便于学生掌握和应用。

教材中的评价体系科学合理，有助于学生发觉自己的不足，提高写作水平。

七、教案作业设计

作业设计

作业内容：每位学生选择一个生活中常见的物品或现象，运用说明文写作方法，撰写一篇不超过500字的说明文。

作业要求：

文章必须包括引言、主体和结论。

引言部分需简要介绍说明对象，激发读者兴趣。

主体部分要详细说明说明对象的特点、作用和意义。

结论部分需对说明对象进行总结，并提出个人见解。

作业提交时间：下节课开始前。

作业评价标准：

结构完整性：文章结构完整，逻辑清晰。

内容准确性：说明对象的特点描述准确，无重大错误。

表达能力：语言表达流畅，用词恰当。

观点独特性：结论部分观点有新意，引人思考。

作业辅导与反馈：

教师提前一周在班级群内发布作业通知，明确作业要求。

教师课后收集学生作业，进行批改和评价。

下一节课前，教师对部分作业进行点评，分享优秀案例。

作业