2024_2025学年新教材高中语文第六单元第12课拿来主义学案部编版必修上册.docxVIP

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第12课拿来主义

人间鲁迅

一个可以由此得生，也可以由此得死的时代是大时代。大时代总要产生巨人。鲁迅是巨人。他不是帝王，不是将军，他无须挥动权杖。作为旧世界的逆子贰臣，惟以他的人格和思想，召引了大群年轻的奴隶。他把对于民族和人类的酷爱埋得那么深厚，乃至他的目光，几乎只让人望见直逼现实的生气的火焰。数千年的僵尸政治、“东方文明”、专制、强暴、虚伪、保守和蒙昧，都是他攻击的目标。

他教奴隶们如何抗拒，如何“钻网”，如何进行韧性的战斗。他虽然留意实力的保存，却不惮牺牲自己，必要时按例地单身鏖战。在一生中，他呼喊过也彷徨过，甚至在横站着作战的晚年仍旧背负着难耐的孤独，但是从来耻于屈服和停顿。中国的思想文化界，没有一个人像他一样赢得众多的“私敌”，没有一个人像他一样招致密集的刀箭，因此，也就没有一个人像他一样获得更为辉煌的战绩。他所凭借的仅仅是一支“金不换”，便在看不见的但却是无比险恶的战场里，建树了超人一等的殊勋。,

一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星光。你弃医从文，把麻木的人群唤醒；你以笔代刀，令小丑们无处躲藏。声声祝愿，声声呼喊，你正义的声音穿越百年时空仍旧鼓舞人心，余音绕梁。若干岁月过去了，你的作品没有化为烟埃，并且无疑将许久不熄，普照文学和思想的殿堂。

历史人物之所以宏大，正在于我们可以因他而深刻地意识到自身的存在；在存在方式的选择中间，我们根本不愿拒绝他的灵魂的参加。鲁迅就是这样一个人。他没有把黄金世界轻易预约给人类，却以燃烧般的生命，成为千千万万追求者的精神的火光。

文化传承与理解——学问积累素养提升

1.文学常识

鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。闻名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参加者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

鲁迅一生在文学创作、文学指责、思想探讨、文学史探讨、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与探讨等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。,

作品主要有短篇小说集《呼喊》《徬徨》和历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。

在他身后，自然要出现大大小小的纪念会、石雕、铜像以及传记。可悲伤的是：当再度被赐予形体的时候，这个始终矗立于人间的猛士，却不止一次地经过有意无意的铺垫与厚饰，成了奥林匹斯山上的宙斯。

平凡的宏大才是真正的宏大。鲁迅是“人之子”，人所具有的他都具有。正因为他耳闻了愚妄的欢呼和凄惨的呼号，目睹了淋漓的鲜血和升腾的地火，深味了人间的一切苦辛，在他的著作中，古老而艰深的象形文字，才会变得那么平易，那么簇新，那么富于生命的活力。

2．写作背景

本文写于一九三四年六月四日。“九一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术等方面奉行一条彻头彻尾的卖国倒戈路途，实行反革命文化“围剿”，主见“全盘西化”。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使醒悟的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。

当时上海《文学》月刊正在探讨如何对待“文学遗产”问题，在探讨中存在着“全盘确定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅先生就写下了这篇杂文，批驳了错误思潮，提倡“拿来主义”。,

对于这样一个毕生以文字从事搏战的人，他的形象，其实早经文字本身表达无遗了。世间的纪念物，丝毫也不能为他增加或减损些什么，无非是后人的一种感念而已。真正的巨人活在时间的深度里。应当信任，历史终会把最有重量的东西保留下来。

叛逆的猛士出于人间；他矗立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的苦痛，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。——鲁迅《野草》

我以为无望而抗拒者难，比因希望而战斗者更威猛，更悲壮。——鲁迅致赵其文信

3.相关学问

关于杂文

杂文是一种干脆、快速反映社会事变或动向的文艺性论文。特点是“杂而有文”，短小、锐利、隽永，富于文艺工作者色调和诗的语言，具有独特的艺术感染力。

在猛烈的社会斗争中，杂文是战斗的利器，比如鲁迅先生的杂文就犹如“匕首”“投枪”直刺一切黑暗的心脏。在和平建设年头，它也能起到赞扬真善美、鞭挞假恶丑的针砭时弊的喉舌作用。比如《庄周买水》《剃光头发微》等文章就是如此。

语言建构与运用