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大班数学《学习二等分》教学设计

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编订：JinTaiCollege

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大班数学《学习二等分》教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1．通过操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感

知整体和部分的关系。（重点）

2．探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。（

难点）

3．发展观察能力,比较能力,判断能力。

活动准备：

1．材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习

纸。

2．剪刀

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活动过程：

一、讲解演示，出示绳子（以形象直观的具体事物——绳子

为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，

帮助分绳子。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步

认识“二等分”这一概念。）

1．老师这里有一根绳子，请小朋友想一个办法，将绳子分

成相同的两段。

2．组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示

，让幼儿注意观察。

3．把绳子对折，两头对齐，剪成一样大小的两份，叫二等

分。使幼儿感知二等分的含义。

二、操作探索

操作一：（让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，

得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和

部分的关系，充分感知二等分的实际含义。）

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1．为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等

观察。

师：你想不想试一试，将物体进行二等分。现在老师给每个

小朋友准备了一张圆形纸，请小朋友将圆形纸二等分。

2．组织幼儿讨论等分方法。

师：你是怎么将圆形纸进行二等分的？

3．小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等

分。使幼儿进一步感知二等分的含义。

4．操作验证材料的二等分。“怎样让别人相信你的两份纸是

一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””

。学习词：“重叠”

5．讨论整体与部分的关系。

（1）等分后的两部分与原来的一份一样大吗？等分后的每

一部分和原来的图形哪个大？哪个小？

（2）总结：二个部分合起来是原来的一份。

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操作二：（提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多

种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想

出对角线折的方法二等分，教师让没有尝试对角线折和对角折的

幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。）

1．为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折

的办法来二等分正方形、长方形。

师：刚才小朋友都很棒，已经能将圆形进行二等分，现在老

师再来考考你，每人一张正方形纸和一张长方形纸，看你能用什

么办法进行二等分。

2．幼儿操作探索，教师观察指导。

3．请幼儿分别介绍正方形的二等分方法和长方形的二等分

方法。

4．教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对边折的方法。

请没这样折过的幼儿再试一次。

三、巩固练习：（为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动

中幼儿通