第一单元做学习的主人2《我学习 我快乐》（教学设计）2024-2025学年统编版（五四制）道德与法治三年级上册.docxVIP

第一单元做学习的主人2《我学习我快乐》（教学设计）2024-2025学年统编版（五四制）道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《我学习我快乐》是统编版道德与法治三年级上册第一单元“做学习的主人”中的第二课。本课旨在引导学生认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。通过学习，学生能够认识到学习是快乐的，从而更加积极主动地投入到学习中。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的自主学习和终身学习意识，提升他们的道德修养和社会责任感。学生将通过参与课堂活动，培养良好的学习习惯，增强自我管理能力，形成积极向上的人生态度。同时，激发学生对知识的探索欲望，提高他们的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确学习的重要性：通过案例分析和角色扮演，使学生认识到学习对于个人成长和社会发展的意义。

-培养学习兴趣：通过展示成功学生的学习故事，激发学生对学习的兴趣，使其愿意主动探索和参与学习活动。

2.教学难点

-理解学习的快乐：帮助学生理解学习过程中的成就感、自我实现的快乐，克服学习过程中的困难和挫折。

-转变学习态度：针对一些学生存在的厌学情绪，引导学生从被动接受到主动参与的学习态度转变。

-培养良好学习习惯：指导学生如何制定学习计划，合理安排时间，以及如何通过合作学习提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如计时器、学习笔记本）、黑板或白板。

-课程平台：学校教育平台或班级网络学习平台。

-信息化资源：网络学习资源库、在线教育平台中的相关视频和音频资料。

-教学手段：图片、图表、动画、角色扮演、小组讨论、游戏化教学等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为学习是一种什么样的体验？它对我们的生活有什么样的影响？”

展示一些关于学习成功者的图片或视频片段，让学生初步感受学习的快乐和成就感。

简短介绍学习的重要性，以及学习如何帮助我们实现个人目标和社会价值，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要组成元素，如知识、技能、态度等。

详细介绍学习的组成部分，如认知学习、情感学习、行为学习，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析，如学生的学习困难克服、学习兴趣的培养等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的问题进行深入讨论，如“如何提高学习效率？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括提出的策略和实施建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践所学。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：激发学生的创新思维，培养他们的实践能力。

过程：

教师提出一个与学习相关的实际问题，如“如何设计一个有效的学习计划？”

鼓励学生自由发挥，提出创新的解决方案，并进行简短的演示或展示。

教师对学生的创意给予肯定，并引导他们思考如何将这些想法付诸实践。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提升自我认知。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习体验，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出一些建议，以便于改进今后的学习方法和策略。

知识点梳理

1.学习的定义与重要性

-学习是一个持续的过程，包括获取、理解和应用知识、技能和态度。

-学习对个人成长和社会发展具有重