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党建与思想政治教育

“互联网+”大学思政教育改革

谢开磊

（武汉软件工程职业学院湖北武汉430205）

摘要：本文旨在探讨“互联网+大学思政教育改革”这一主题，通过分析互联网技术在大学思政教育中的应用和

影响，提出一些创新的改革发展思路。互联网+大学思政教育改革可以借助信息化手段，拓展教育边界，提高教育效果和

学生参与度。通过在线教育平台、社交媒体等工具，实现思政教育内容的多元化传播和互动交流。同时，引入数据分析和

人工智能技术，个性化、精准化地进行学生评估和引导。这一改革将培养具有创新思维和社会责任感的高素质人才。

关键词：互联网+；大学思政教育；改革创新

随着互联网的快速发展，“互联网+”已经深入到各要举措，传统的思政课程通常依赖于传统的面授教学模

个领域，对传统行业产生深远影响。大学思政教育作为培式，但随着互联网的发展，在线学习平台为思政教育提

养学生综合素质和思想道德的重要环节，也需要与时俱供了全新的教学方式。通过在线学习平台，学生可以随

进，适应互联网时代的需求。本文将探讨如何利用互联网时随地访问思政课程的学习内容，根据自己的学习进度

技术进行大学思政教育改革，以提高教育效果和学生参进行学习。在线学习平台还可以提供多媒体教学资源，

与度。通过互联网+的方式，大学思政教育可以更好地适如视频、音频、互动课件等，丰富了教学形式，增强了学

应信息时代的需求，创造更多创新的教育方式和方法，培习的趣味性和互动性[2]。在线学习平台还可以设置讨论

养具有创新思维和社会责任感的高素质人才。区、在线作业和测验等功能，促进学生之间的交流和互

“互联网+”大学思政教育的意义动，提高学习效果。通过在线学习平台，学生还可以与

互联网+为大学思政教育提供了全新的教育方式，传优秀的思政教师进行互动，获得个性化的学习指导和评

统的教学模式受到时间、空间和资源的限制，而互联网的估，提高学习的针对性和效果。利用在线学习平台开设

出现打破了这些限制。通过在线教育平台和教育应用软思政课程，不仅可以扩大教育资源的覆盖范围，还可以

件，学生可以随时随地获取教育资源，不再受制于传统的提供灵活多样的学习方式，满足学生的个性化需求，推

课堂教学。互联网+大学思政教育改革使得教育内容更动思政教育的创新和发展。

加多样化和个性化。学生可以通过网络获取丰富的知识利用在线学习平台进行思政教育资源共享。利用在

和信息，拓宽思维的边界[1]。互联网提供了互动交流的平线学习平台进行思政教育资源共享是互联网+大学思政教

台，学生可以通过在线讨论、博客发表等方式参与到思政育改革的另一个重要方面，传统的思政教育资源通常受

教育中，促进学生之间的交流与合作。互联网技术还可以限于时间和地域的限制，而在线学习平台则打破了这些

通过数据分析和人工智能的应用，为学生提供个性化的限制，实现了资源的广泛共享。通过在线学习平台，高校

学习评估和引导，帮助他们更好地发展自己的潜力。可以将优质的思政教育资源进行录制和整理，形成在线

“互联网+”大学思政教育的应用分析课程、教学视频、电子书籍等形式，供全国范围内的学生

在线学习平台的建设与运用自由获取和学习。不同高校之间也可以进行资源的互相借

利用在线学习平台开设思政课程。利用在线学习平鉴和共享，以提高思政教育的质量和广度。在线学习平台

台开设思政课程是互联网+大学思政