8 夜色 教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版.docx

8夜色教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：8夜色

2.教学年级和班级：一年级下册统编版，1班

3.授课时间：2024年10月26日，下午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《夜色》这篇课文，感受夜晚的美好。在这节课上，我们将通过朗读、讨论和绘画等方式，一起领略这篇课文所描绘的夜色之美。让我们一起期待这场奇妙的语文之旅吧！???????

核心素养目标

1.感知与理解：学会朗读课文，感受夜晚的自然之美。

2.表达与交流：能用自己的语言描述夜晚的景色，提升语言表达能力。

3.创造与评价：通过绘画表达对夜晚的想象，发展艺术创造力和审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生们已经具备了一定的识字量和阅读基础，能够认识一些简单的汉字，并能够朗读一些简单的句子。他们在之前的课程中接触过一些自然景物描写，对基本的自然环境描述有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对自然界和夜晚的神秘感尤其感兴趣。他们的学习能力体现在对字词的识别和简单的语言理解上。学习风格上，孩子们喜欢通过游戏和互动来学习，动手操作和视觉体验对他们来说尤为重要。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于一年级的学生来说，理解夜晚的景象和感受可能存在一定的难度，他们可能难以用恰当的词汇描述夜色中的细节。此外，由于识字量有限，朗读课文时可能会遇到生字障碍。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，如通过图片、动作和情境来辅助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和问答环节，激发学生的思考和表达。

2.设计“夜色描绘”绘画活动，让学生通过绘画表达对夜晚的理解和感受。

3.利用多媒体展示夜晚的图片和视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.通过角色扮演，让学生模仿课文中的角色，体验夜晚的宁静与美丽。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段宁静的夜晚自然风光视频，引导学生观察并描述画面中的夜色。

-用时：3分钟

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们喜欢夜晚吗？你们在夜晚看到了什么？能和大家分享一下吗？”

-用时：1分钟

3.**学生分享**：请几位学生分享他们的夜晚观察和感受。

-用时：1分钟

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**二、讲授新课（15分钟**）

1.**朗读课文**：教师带领学生朗读《夜色》全文，注意节奏和情感的把握。

-用时：5分钟

2.**分段讲解**：

-第一段：介绍夜晚的基本特征，如月亮、星星、黑暗等。

-用时：2分钟

-第二段：描述夜晚的自然景象，如花朵、小草、昆虫等。

-用时：3分钟

-第三段：表达夜晚的情感，如宁静、神秘、美好等。

-用时：3分钟

3.**重点词汇讲解**：针对课文中的重点词汇，如“皎洁”、“静谧”等，进行解释和示例。

-用时：5分钟

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**三、巩固练习（15分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组选择课文中的一个角色进行扮演，其他学生猜测角色是谁。

-用时：5分钟

2.**绘画活动**：让学生根据课文内容，画出自己心中的夜晚景象。

-用时：5分钟

3.**小组讨论**：每组分享自己的绘画作品，并解释作品中的夜晚元素和情感表达。

-用时：5分钟

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**四、课堂提问与互动（10分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课文内容提出问题，如“为什么作者说夜晚是‘静谧’的？”

-用时：5分钟

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评和反馈。

-用时：5分钟

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**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调夜晚的自然之美和情感表达。

-用时：2分钟

2.**拓展**：鼓励学生在课后观察夜晚的自然景象，并尝试用文字或绘画的形式记录下来。

-用时：3分钟

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**六、教学反思**

本节课通过创设情境、互动讨论、绘画活动等多种教学手段，帮助学生理解和感受夜晚的美丽。在教学过程中，教师注重学生的参与和表达，鼓励学生发挥想象力和创造力。同时，通过课堂提问和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。在教学结束后，教师应进行反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-诗歌朗诵：介绍与夜晚相关的经典诗歌，如李白的《静夜思》、杜甫的