第二章 第三节地图的选择和应用教学设计-2024-2025学年 人教版七年级上册地理.docx

第二章第三节地图的选择和应用教学设计-2024-2025学年人教版七年级上册地理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节为“第二章第三节地图的选择和应用”，内容包括：地图的基本要素，不同类型地图的特点及用途，如何选择合适的地图进行学习和应用，以及地图在日常生活和学习中的实际应用。通过学习，使学生能够掌握地图的基本知识，提高空间认知能力和地理信息获取能力。

二、核心素养目标

1.培养学生具备空间思维和地理信息获取能力，能够通过地图识别地理要素和空间关系。

2.提升学生综合运用地图解决实际问题的能力，增强地理实践力。

3.增强学生的地理责任感，认识到地图在日常生活和国家发展中的重要性，培养爱国主义情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-地图的基本要素：重点讲解地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），并通过实例让学生理解它们在地图中的重要作用。

-地图类型的特点及用途：强调不同类型地图（如自然地图、社会经济地图）的特点和适用场景，例如，通过展示地形图让学生理解等高线的绘制和地形分析。

2.教学难点

-地图的比例尺理解与应用：难点在于学生如何将比例尺转换为实际距离，并应用于地图阅读中。例如，在讲解比例尺时，通过实际测量地图上的距离，让学生体验比例尺的应用。

-地图的综合分析能力：难点在于学生如何综合运用地图信息进行问题解决。例如，在分析城市交通图时，引导学生识别主要道路、交通枢纽，并思考交通规划对城市生活的影响。

-地图的选择与使用：难点在于学生如何根据需求选择合适的地图，并正确使用地图进行信息获取。例如，在讲解旅游规划时，让学生分析如何选择最佳旅行路线图。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解地图的基本概念和要素，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生就不同类型的地图及其应用进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

3.实践法：布置学生进行实地观察和地图绘制，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地图实例，直观展示地图要素和类型差异。

2.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过虚拟操作体验地图应用。

3.实物教具：准备不同类型的地图模型，让学生直观感受地图的实际应用。

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一幅描绘古代航海家使用地图导航的图片，提问：“同学们，你们知道这张地图是如何帮助航海家找到正确航线的吗？”

2.提出问题：引导学生思考地图在生活中的重要性，激发学习兴趣。

3.引出课题：宣布本节课的主题为“地图的选择和应用”。

二、讲授新课（15分钟）

1.地图的基本要素

-讲解方向、比例尺、图例和注记的含义。

-以世界地图为例，展示地图的三要素在实际应用中的体现。

2.地图类型的特点及用途

-介绍自然地图和社会经济地图的特点。

-通过实例分析，如地形图和交通图，展示不同地图的用途。

3.地图的选择与应用

-讲解如何根据需求选择合适的地图。

-举例说明地图在日常生活和学习中的应用场景。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生独立完成。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论如何解决练习题中的问题。

3.互动环节：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并解答疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新教学：开展“地图寻宝”游戏，让学生在校园内寻找指定地点，并用地图标记。

2.合作学习：分组进行地图制作，每个小组选择一种地图类型，并设计相应的地理要素。

3.学生展示：各小组展示地图，分享制作过程和心得体会。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调地图在学习和生活中的重要性。

2.学生反馈：鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答。

3.布置作业：布置相关练习题，要求学生在课后完成。

教学过程流程环节紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，注重师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生的空间思维和地理信息获取能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解并解释地图的基本要素，包括方向、比例尺、图例和注记。

-学生能够区分不同类型的地图，如自然地图和社会经济地图，并了解它们各自的用途。

-学生能够根据实际需求选择合适的地图，并运用地图进行信息获取。

2.能力提升：

-空间思维能力：通过地图的学习，学生的空间思维能力得到提升，能够