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济宁市第一中学
2023—2024学年度第一学期质量检测(三)
高二生物
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置,认真核对条形码上的姓名、考生号和座号,并将条形码粘贴在指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔书写,按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸,试题卷上答题无效。保持卡面清洁,不折叠,不破损。
一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.种群是物种在自然界的存在形式,也是一个繁殖单位。下列生物群体中属于种群的是()
A.太白湖中的全部鱼
B.太白湖中的全部草鱼苗
C.太白湖和少康湖中的全部鲤鱼
D.太白湖中的全部鲤鱼
【答案】D
【解析】
【分析】种群的概念:在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。
【详解】A、太白湖中的鱼有多种,因此一个湖泊中的全部鱼不属于种群,A错误;
B、太白湖中的全部草鱼苗不包含所有个体,不属于种群,B错误;
C、太白湖和少康湖中的全部鲤鱼为两个不同的区域,不属于种群的概念,C错误;
D、太白湖中的全部鲤鱼属于一定空间内同种生物所有个体的集合,属于种群,D正确。
故选D。
2.如图为某同学构建的种群各数量特征关系模型。下列有关叙述错误的是()
A.①②③④分别指的是死亡率、出生率、迁出率和迁入率
B.种群最基本的数量特征是种群密度
C.春节前后,某市的人口变化主要取决于图中的③和④
D.⑥是预测种群数量变化趋势的主要依据
【答案】D
【解析】
【分析】分析题图:①③使种群密度降低,应该表示死亡率和迁出率;②④使种群密度上升,应该表示出生率和迁入率;性别比例是通过影响出生率来影响种群密度的,因此⑥是性别比例;年龄组成是通过影响出生率和死亡率来预测种群密度变化趋势的,因此⑤是年龄组成,则①是死亡率,②是出生率,④是迁入率,③是迁出率。
【详解】AD、①③使种群密度降低,应该表示死亡率和迁出率;②④使种群密度上升,应该表示出生率和迁入率;性别比例是通过影响出生率来影响种群密度,因此⑥是性别比例;年龄组成是通过影响出生率和死亡率来预测种群密度变化趋势的,因此⑤是年龄组成,年龄组成是预测种群数量变化趋势的主要依据,则①是死亡率,②是出生率,③是迁出率,④是迁入率,⑤是年龄组成,⑥是性别比例,A正确,D错误;
B、种群的数量特征包括种群密度、出生率死亡率、迁入率迁出率、年龄结构、性别比例,种群最基本的数量特征是种群密度,B正确;
C、春节前后,人员流动较大,某市的人口数量变化主要取决于图中的③迁出率和④迁入率,C正确。
故选D。
3.如图表示某生态系统各成分之间的相互关系。下列相关叙述正确的是()
A.甲是生产者,包括所有的植物和部分细菌
B.理论上,一个生态系统没有丙也可以行使其功能
C.甲、乙、丙、丁共同构成生态系统的结构
D.所有的动物在生态系统中都属于丙
【答案】B
【解析】
【分析】分析题图,甲和丁之间具有双向箭头,且其他成分也都有箭头指向丁,所以丁为非生物的物质和能量,甲为生产者;甲和丙都有箭头指向乙,所以乙为分解者,丙为消费者。
【详解】A、并非全部的植物都属于生产者,如营寄生生活的菟丝子属于消费者,A错误;
B、由于通过生产者和分解者可以实现生物群落与无机环境之间物质循环,所以理论上没有消费者的生态系统也可以正常行使其功能,B正确;
C、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,C错误;
D、丙为消费者,一些营腐生生活的动物属于分解者,如蚯蚓和蜣螂,D错误。
故选B。
4.群聚有利于种群的增长和存活,每种生物都有自己的最适密度,当种群密度低于某一阈值时,物种种群趋于灭绝,这就是阿利氏效应。科学家调查某陆生肉食动物种群在环境条件未受到破坏时的数量时,绘制了该种群的种群瞬时增长量随种群起始数量的变化曲线。下列叙述错误的是()
A.种群的密度过低时,其出生率小于死亡率,不利于种群增长
B.该种群增长的最低起始数量为100个,其环境容纳量为600个
C.当该动物起始种群数量为800个时,种群的数量会下降并趋于灭绝
D.大熊猫等濒危动物的种群更容易受到阿利氏效应的影响
【答案】C
【解析】
【分析】图中种群数量为100时是个阈值,低于100容易趋于灭绝,高于100可趋近环境容纳量,环境容纳量是600,高于600出生率小于死亡率,种群数量波动,更容易回归环境容纳量。
【详解】A、种群的密度过低时,种群瞬时增长量是负值,说明其出生率小于死亡率,不利于种群增长,A正确;
B、该种群增长的最低
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