《北方地区和南方地区》教案-2024-2025学年仁爱科普版初中地理八年级下册.docxVIP

《北方地区和南方地区》教案-2024-2025学年仁爱科普版初中地理八年级下册

教学设计理念

以建构主义学习理论为指导，强调学生的主动参与和自主建构。通过创设丰富的情境，引导学生在观察、分析、讨论等活动中，主动获取关于北方地区和南方地区的地理知识，构建对两大区域差异的认知体系。注重培养学生的地理思维能力和实践能力，让学生在解决实际问题的过程中，深化对地理知识的理解和应用。

核心素养教学目标

区域认知：学生能够运用地图等资料，准确识别北方地区和南方地区的地理位置、范围，分析并掌握两区域在自然地理（地形、气候、河流、植被等）和人文地理（农业生产、工业发展、居民生活等）方面的显著差异，形成对这两个区域清晰且全面的认知。

综合思维：通过对比分析北方地区和南方地区自然地理要素与人文地理要素之间的相互关系和影响，培养学生从多个角度综合思考地理问题的能力，理解区域发展的整体性和关联性，即自然环境如何影响人类活动，人类活动又怎样作用于自然环境。

地理实践力：组织学生开展资料收集、小组讨论、图表绘制等活动，让学生在实践过程中运用所学地理知识，分析南方地区和北方地区的区域差异，尝试提出合理利用区域差异促进区域发展的建议，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力和实践操作能力。

人地协调观：引导学生认识到南方地区和北方地区在发展过程中，人类活动与地理环境相互作用的关系，理解因地制宜发展的重要性，树立正确的人地协调发展观念，认识到只有合理利用自然环境，才能实现区域的可持续发展。

教学重难点

教学重点

北方地区和南方地区的自然地理特征，包括地形、气候、河流、植被等要素的特点。

北方地区和南方地区的人文地理差异，如农业生产类型、农作物种类、工业发展特点、居民生活方式（饮食、住房、交通等）的差异。

理解自然地理环境差异对人文地理特征的影响。

教学难点

综合分析南方地区和北方地区自然地理要素与人文地理要素之间复杂的相互关系，以及这种相互关系对区域发展的影响机制。

从区域可持续发展的角度，思考如何利用区域差异实现优势互补，促进南方地区和北方地区的共同发展。

教学过程

课程导入

教师活动：播放一段视频，视频中展示北方冬季冰天雪地，人们在冰面上滑冰、进行冰雕展览的场景，以及南方地区温暖如春，人们在公园里赏花、划船的场景。播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的这些场景明显展现出了很大的不同，大家能看出这大概是我国的哪两个不同区域吗？它们之间为什么会有这么大的差异呢？”

学生活动：认真观看视频，积极思考老师提出的问题，踊跃举手回答，指出视频中分别展示的是北方地区和南方地区。

设计意图：通过播放生动直观的视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生对南方地区和北方地区的差异有一个初步的感性认识，为后续深入探讨区域差异奠定基础。同时，通过提问引导学生主动思考，培养学生的观察能力和语言表达能力。

新课讲授

1.地理位置与范围

教师活动：展示“中国四大地理区域图”，明确指出南方地区和北方地区的分界线（秦岭—淮河一线），引导学生观察地图，说出南方地区和北方地区的大致地理位置和范围，提问：“同学们，观察地图，说一说北方地区和南方地区分别大致位于我国的什么方位，包含了哪些主要的省级行政区呢？”

学生活动：仔细观察地图，结合教材内容，在小组内交流讨论后，推选代表回答问题，指出北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海，包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，以及甘肃省东南部和江苏、安徽的北部等省级行政区；南方地区位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海，包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区等省级行政区。

设计意图：运用地图教学，培养学生的读图能力和获取地理信息的能力，让学生清晰了解南方地区和北方地区的地理位置和范围，为后续分析自然地理环境差异做铺垫。通过问题引导，促使学生思考地理位置对自然地理环境的影响，培养学生的逻辑思维能力。

2.自然地理特征差异

地形

教师活动：展示“北方地区地形图”和“南方地区地形图”，引导学生观察两区域的主要地形类型，并提问：“同学们，从这两幅地形图中，我们可以看到北方地区和南方地区的地形分别以什么为主呢？它们的地势又有怎样的特点？这种地形差异会对人们的生产生活产生哪些影响呢？”在学生回答后，进行总结补充，讲解北方地区地形以平原和高原为主，地势相对平坦开阔，如东北平原、华北平原和黄土高原；南方地区地形则平原、丘陵、山地交错分布，地势起伏较大，如长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原和四川盆地。

学生活动：观察地形图，思考老师提出的问题，与小组成员交流讨论，回答北方地区地形以平原和高原为主，南方地区地形多样，有平原、丘陵、山地等。并尝试举例说明地形差异