班主任素养提升工程方案(3篇).docx

第1篇

一、背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，班主任作为学校教育工作的核心力量，其素养的提升对于学生的全面发展具有重要意义。班主任素养提升工程旨在通过系统培训、实践锻炼、交流研讨等方式，全面提升班主任的专业素养、管理能力和育人水平，为学生的健康成长提供有力保障。

二、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提升班主任队伍整体素质为核心，以促进班主任专业发展为目标，努力打造一支高素质、专业化的班主任队伍。

三、目标与任务

1.目标

（1）提高班主任政治素质，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

（2）提升班主任教育教学能力，使班主任成为学生成长道路上的引路人。

（3）增强班主任班级管理能力，提高班级管理水平。

（4）提高班主任心理健康教育能力，关注学生心理健康。

（5）加强班主任团队建设，形成良好的团队协作氛围。

2.任务

（1）加强班主任政治理论学习，提高政治素养。

（2）开展班主任教育教学能力培训，提升教育教学水平。

（3）举办班级管理经验交流活动，提高班级管理水平。

（4）开展心理健康教育培训，提高班主任心理健康教育能力。

（5）加强班主任团队建设，培养团队协作精神。

四、实施步骤

1.组织准备阶段

（1）成立班主任素养提升工程领导小组，负责工程的组织实施。

（2）制定班主任素养提升工程实施方案，明确工程目标、任务、实施步骤等。

（3）确定培训内容，制定培训计划。

2.实施阶段

（1）开展班主任政治理论学习，组织专题讲座、研讨等活动。

（2）举办班主任教育教学能力培训，邀请专家学者进行授课，提高班主任教育教学水平。

（3）举办班级管理经验交流活动，分享优秀班主任的管理经验，提高班级管理水平。

（4）开展心理健康教育培训，提高班主任心理健康教育能力。

（5）加强班主任团队建设，组织团队拓展训练、交流研讨等活动。

3.总结评估阶段

（1）对班主任素养提升工程进行总结，分析工程实施过程中存在的问题和不足。

（2）对班主任进行考核，评估工程实施效果。

（3）完善班主任素养提升工程方案，为后续工作提供参考。

五、保障措施

1.加强组织领导，明确责任分工。

2.加大经费投入，确保工程顺利实施。

3.加强宣传引导，营造良好氛围。

4.建立健全激励机制，激发班主任参与工程的积极性。

5.加强跟踪问效，确保工程取得实效。

六、预期成果

1.班主任政治素养得到显著提高，能够坚定理想信念，践行社会主义核心价值观。

2.班主任教育教学能力得到全面提升，成为学生成长道路上的引路人。

3.班级管理水平得到显著提高，形成良好的班级氛围。

4.班主任心理健康教育能力得到加强，关注学生心理健康，促进学生全面发展。

5.班主任团队建设取得明显成效，形成良好的团队协作氛围。

通过实施班主任素养提升工程，为我国教育事业的发展贡献力量。

第2篇

一、方案背景

班主任是学校教育管理工作的核心力量，是学生成长道路上的引路人。随着教育改革的不断深入，班主任的角色和职责也在不断发生变化。为了提高班主任队伍的整体素质，打造一支高素质、专业化的班主任队伍，特制定本班主任素养提升工程方案。

二、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升班主任政治素养、专业素养、道德素养、心理素养和信息技术素养为核心，通过多种途径和方法，全面提升班主任的综合素质，为学生的全面发展提供有力保障。

三、目标与任务

1.目标

（1）提高班主任的政治素养，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

（2）提升班主任的专业素养，掌握班级管理、学生教育、心理健康教育等方面的知识和技能。

（3）强化班主任的道德素养，树立良好的师德师风，成为学生的楷模。

（4）培养班主任的心理素养，提高心理调适能力，增强抗压能力。

（5）提升班主任的信息技术素养，掌握现代教育技术，提高教育教学水平。

2.任务

（1）开展班主任政治理论学习，加强思想政治教育。

（2）组织班主任参加各类培训，提升专业素养。

（3）开展师德师风建设，加强班主任队伍建设。

（4）举办心理健康教育讲座，提高班主任心理素养。

（5）开展信息技术培训，提升班主任信息技术素养。

四、实施步骤

1.制定计划阶段

（1）成立班主任素养提升工程领导小组，负责工程的组织实施。

（2）制定班主任素养提升工程实施方案，明确目标、任务、措施和时间节点。

（3）召开班主任素养提升工程动员大会，广泛宣传工程的意义和目标。

2.实施阶段

（1）开展政治理论学习，组织班主任参加各类政治理论学习活动，提高政治素养。

（2）组织班主任参加专业培训，如班级管理、学生教育、心理健康教育等，提升专业素养。

（3）