2023八年级物理上册 第二章 运动与能量第2节 运动的描述第2课时 快与慢教学实录（新版）教科版.docx

2023八年级物理上册第二章运动与能量第2节运动的描述第2课时快与慢教学实录（新版）教科版

主备人

备课成员

教学内容

教材：2023八年级物理上册第二章运动与能量第2节运动的描述第2课时快与慢

内容：本节课主要讲解速度的概念及其计算方法，通过实验和实例分析，使学生理解速度是描述物体运动快慢的物理量，掌握速度的计算公式和单位，并能够运用速度的概念解释和解决实际问题。

核心素养目标

培养学生对物理现象的观察和分析能力，提升学生运用物理知识解释生活现象的能力。通过实验探究，发展学生的科学探究精神，提高学生的科学思维和创新能力。引导学生理解速度在物理学中的重要性，增强学生的科学态度和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.速度概念的理解和计算公式的掌握。

2.速度与生活现象的联系和应用。

难点：

1.学生对速度概念的理解可能存在抽象思维障碍。

2.将速度概念应用于实际问题的解决过程中，学生可能缺乏实际操作经验。

解决办法：

1.通过实物演示和动画展示，帮助学生直观理解速度的概念。

2.设计一系列贴近生活的实验和问题，引导学生将速度概念与实际情境相结合。

3.鼓励学生通过小组合作，共同探讨解决实际问题的方法，提高解决问题的能力。

4.对学生的疑问进行个别辅导，强化对速度概念的理解和应用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，系统讲解速度的概念、计算方法和应用。

2.实验法：通过实际操作，让学生体验速度测量，加深对速度概念的理解。

3.讨论法：引导学生讨论速度在生活中的应用，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用动画、图片等，直观展示速度的变化过程。

2.教学软件：运用交互式教学软件，让学生通过虚拟实验体验速度计算。

3.课堂互动：设计互动环节，鼓励学生提问和回答，活跃课堂气氛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“速度的概念与测量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何测量一辆自行车的速度？”、“速度的单位有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解速度的概念和测量方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解速度的概念与测量，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同交通工具的速度记录，引出“速度”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解速度的定义、计算公式、单位等内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论如何测量不同情境下的速度。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理复杂情境下的速度计算？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试设计实验方案来测量速度。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解速度的基本概念和计算方法。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握速度的测量方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解速度的概念和计算方法，掌握速度测量的基本技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“速度的概念与测量”课题，布置适量的课后作业，如计算不同情境下的速度，分析速度变化趋势等。

提供拓展资源：提供与速度相关的拓展资源，如速度与加速度的关系、速度在物理学中的应用等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误原因并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究速度与运动的关系。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，