一年级语文上册 第二单元 汉语拼音 2 i u ü y w教学实录 新人教版.docx

一年级语文上册第二单元汉语拼音2iuüyw教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级语文上册第二单元汉语拼音2iuüyw的教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生复习已学的单韵母aoe，并学习新的复韵母iuüyw，这些内容与学生在之前的拼音学习中积累的知识紧密相连，有助于学生巩固和扩展拼音知识体系。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、文化理解和审美鉴赏能力。通过学习iuüyw等复韵母，学生能够提高对汉语拼音的掌握和应用，增强对音节的辨识和拼读能力。同时，通过拼音的学习，激发学生对语言文字的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

三、学情分析

一年级的学生正处于从幼儿园向小学过渡的阶段，他们在语言文字的学习上表现出以下特点：

1.学生层次：班级内学生语文基础水平参差不齐，部分学生在拼音学习中已经有一定的基础，能够正确认读aoe等单韵母，但仍有部分学生对拼音的认读存在困难。

2.知识方面：学生对拼音的认识还处于初级阶段，对复韵母iuüyw的理解和运用能力较弱，需要通过具体的例词和练习来加深理解。

3.能力方面：学生的听辨能力、拼读能力和书写能力需要进一步培养和锻炼。他们在拼音拼读时容易出现混淆，书写时容易出错。

4.素质方面：学生在课堂上的注意力集中时间有限，自主学习能力和合作学习意识有待提高。此外，部分学生的自信心不足，对学习拼音产生了一定的畏惧心理。

5.行为习惯：一年级学生的课堂纪律意识和时间观念尚未完全形成，上课时容易分心，需要教师通过游戏和互动来吸引他们的注意力。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

-教师需根据学生的知识基础和能力水平，合理调整教学内容和方法，确保所有学生都能参与到学习中。

-在教学中注重个别辅导，关注学生的个体差异，帮助学生在拼音学习上取得进步。

-通过多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和自信心，培养良好的学习习惯。

-强化课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

四、教学方法与策略

1.采用直观演示法、游戏教学法、互动式教学等，以生动形象的方式帮助学生理解和记忆复韵母iuüyw。

2.设计“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中练习拼读，提高他们的参与度和兴趣。

3.利用多媒体课件展示拼音字母的形状和发音特点，结合图片和动画，帮助学生建立直观印象。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中互相纠正发音，提高口语表达能力和合作能力。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习汉语拼音中的复韵母iuüyw。大家还记得我们之前学习的单韵母aoe吗？今天我们要将这些单韵母和新的复韵母结合起来，学习更多的拼音知识。那么，我们先来回顾一下，单韵母aoe的发音特点。

（学生）a是一个开口的元音，发音时，嘴巴张开，舌头放在口腔前部；o是一个闭口的元音，发音时，嘴巴闭合，舌头放在口腔前部；e是一个半闭的元音，发音时，嘴巴半闭，舌头放在口腔前部。

（老师）很好，大家掌握得不错。接下来，我们就来学习新的复韵母iuüyw。今天我们要重点关注的是它们的发音和拼读。

二、学习复韵母iuüyw

1.发音练习

（老师）首先，我们来学习复韵母iuüyw的发音。请大家跟我一起练习。

（学生）i（一）u（呜）ü（迂）y（衣）w（乌）

（老师）很好，大家已经能够正确发音了。接下来，我们要注意每个复韵母的发音特点。

（学生）i的发音要轻，u的发音要重，ü的发音要短促，y的发音要清晰，w的发音要宽厚。

2.拼读练习

（老师）接下来，我们来练习拼读。请大家拿出拼音卡片，尝试将复韵母iuüyw与单韵母aoe组合起来。

（学生）ai（哀）、ou（欧）、ei（哀）、ui（威）、ao（傲）、iu（优）、ie（耶）、üe（约）、ya（呀）、ye（冶）、yue（月）、yuan（冤）、yun（云）、yv（衣）、wai（歪）、wei（威）、wen（温）、wan（完）、wen（文）、weng（翁）

（老师）大家拼读得很好。现在，我们来尝试将这些拼音组合成词语。

3.词语练习

（老师）请大家用刚刚学到的拼音，组成一些词语。比如，用ai拼出“爱”，用ou拼出“欧”。

（学生）爱、欧、哀、威、傲、优、耶、约、呀、冶、月、冤、云、衣、歪、温、完、文、翁

（老师）很好，大家已经能够运用所学知识来组成词语了。现在，我们来尝试用这些词语造句。

4.造句练习

（老师）请大家用刚刚学到的词语，造一个句子。

（学生）我爱妈妈。

（老师）很好，大家已经能够运用所学知识来造句了。