2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节《数字化学习与创新》教学设计.docx

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节《数字化学习与创新》教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以“数字化学习与创新”为主题，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解数字化学习的基本概念、方法和工具，培养学生的信息素养和创新能力。课程内容紧密联系课本，结合实际案例，旨在提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在学习和生活中的重要性。

2.提升学生的计算思维能力，通过数字化工具的应用，增强解决问题的能力。

3.增强学生的创新实践能力，鼓励学生探索数字化学习的新方法，培养创新精神。

4.增强学生的信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范。

学情分析

本节课针对的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物接受能力强，但自我约束能力相对较弱。在知识层面，学生对计算机和网络有一定的了解，但数字化学习的意识和技能还有待提高。在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，但对于信息检索、处理和分析的能力尚需加强。在素质方面，学生的团队协作能力和创新思维有待培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在沉迷网络、忽视学习计划等问题，这些行为习惯会影响他们在数字化学习中的专注度和效率。此外，学生的信息素养参差不齐，部分学生可能对信息安全和隐私保护意识不足。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过实际案例和互动讨论，提高学生的信息意识和计算思维能力。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新实践能力，帮助学生养成良好的学习习惯，为后续的数字化学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解数字化学习的基本概念和工具，引导学生深入理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人数字化学习经验，促进交流与合作。

3.运用案例研究法，分析成功数字化学习的案例，激发学生的学习兴趣和思考。

4.利用多媒体教学，展示数字化学习工具的应用，如在线协作平台、虚拟实验室等，增强学生的实践体验。

5.通过项目导向学习，让学生参与实际项目，如设计数字化学习方案，提升学生的综合应用能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示数字化学习在日常生活和学习中的应用案例，如在线课程、虚拟图书馆等，引发学生对数字化学习的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的信息技术基础知识，如计算机硬件、软件、网络等，为学习数字化学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解数字化学习的基本概念、方法和工具，包括数字化学习平台、在线资源、学习工具等。

-举例说明：通过实际案例，如在线教育平台的使用、虚拟实验操作等，帮助学生理解数字化学习的具体应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨数字化学习在提高学习效率、拓展学习资源等方面的优势。

3.案例分析（约15分钟）

-分享案例：邀请学生分享自己或他人的数字化学习经验，引导学生分析案例中的成功因素和不足之处。

-深入分析：教师引导学生对案例进行深入分析，探讨数字化学习在不同学科、不同学习阶段的应用。

4.实践操作（约30分钟）

-学生活动：分组让学生进行数字化学习实践，如使用在线课程、进行虚拟实验等。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，确保学生正确使用数字化学习工具。

5.小组合作（约20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组围绕一个数字化学习主题进行讨论，如如何利用数字化工具提高学习效率。

-汇报交流：每组派代表进行汇报，分享讨论成果，促进全班学生的共同学习。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置数字化学习任务，让学生在课后完成，如在线阅读、撰写学习心得等。

-教师指导：在课后通过在线平台或面对面交流，解答学生在完成作业过程中遇到的问题。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调数字化学习的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在数字化学习中的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

8.课后作业（约15分钟）

-布置作业：布置与数字化学习相关的课后作业，如调研数字化学习资源、设计数字化学习方案等。

-作业要求：明确作业要求，确保学生能够完成高质量的作业。

9.教学评价（约5分钟）

-学生自评：让学生对自己的学习过程进行评价，包括学习态度、学习效果等。

-教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的进步和不足，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.数字化学习的定义与特点

-数字化学习的定义：利用数字技术和网络资源进行学习的过程。