生命与安全五年级下期教案.pdf

备注

教学设计（教学反思

学困生辅导）

第一单元热爱生命

课题一化石的故事

教学内容：化石的故事

教学目标：

1、理解生命经历了漫长的进化过程。

2、感受物种变化和生存环境的密切关系。

3、引导学生关注生命的存在状态。

教学重、难点：

教学重点：1、生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的

历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。

2、物种更迭，但生命依然生生不息。

教学难点：1、生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的

历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。

2、物种更迭，但生命依然生生不息。

教学方法：

阅读、谈话、探讨、表演。

教学准备：

教师准备化石的相关文字、图片、模型、音频与视频资料等。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、活动导入

暖身活动一：生生不息

玩法：学生拍手念循环儿歌“从前有座山，山里有个洞，洞里有个

老爷爷讲故事，讲的什么呢……”一名学生离开位置邀请伙伴，第一轮

儿歌结束时必须找到一名伙伴，并邀请他离开座位加入找伙伴的游戏。

第二轮念儿歌时，将有两名学生去邀请伙伴，第三轮四名，第四轮八名，

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教学设计（教学反思

学困生辅导）

以此类推。

注意：寻找伙伴过程中要拍手念儿歌，邀请时用动作表示，记住邀

请自己的是哪位同学（他将在下一活动中作为自己的“标靶”）。教师可

参与到游戏中。

暖身活动二：蝴蝶效应

第一步：全班学生三秒内固定造型并保持不动。造型自由选择，可

站可坐，以能够看见“标靶”（邀请自己的那位同学）为准。

第二步：全班保持不动，认真观察各自的“标靶”，模仿他的每一个

细微动作。第一位开始游戏的同学自己确定一个“标靶”。很快，全体学

生由小动变为大动，游戏在笑声中结束。

暖身活动三：化石

用圣桑的《动物狂欢节.化石》进行音乐体验活动，学生在音乐声

中用身体语言表现“像石头那样练钢琴的人”（根据圣桑的创作意图）。

作为暖身活动，可以激发学生的参与热情，由曲名引出本课主题。

注意：不必过多解说音乐，学生能够聆听并模仿动作即可。

二、主题活动

生命故事

本板块可以借助视频、图片等，激发学生的想象力，使之在多感官

参与的学习中，增强对化石故事的探究兴趣。

活动一：侏罗纪公园

方案一：故事接龙。师生合作，交流故事《侏罗纪公园》，激发学

生的课堂参与兴趣。

1、教师讲述故事《侏罗纪公园》

2、学生进行故事续讲

若学生看过电影《侏罗纪公园》，此处可通过故事续讲，分享观影

感受。若学生未看过电影，教师可引导学生根据想象进行故事续讲。不

必多描述细节，讲明恐龙攻击人类，幸存者九死一生才逃离小岛即可。

3、交流：电影里，恐龙能够复活的关键是约翰.哈蒙德博士提取了

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