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Module3Unit1Robotswilldoeverything.(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册
主备人
备课成员
教学内容
本节课内容选自2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册Module3Unit1Robotswilldoeverything.,主要围绕机器人展开,让学生了解机器人的功能及其对人们生活的影响。本单元内容包括词汇、句型、对话和阅读理解。通过学习,学生能够掌握与机器人相关的词汇,如robot、machine、control等,并能运用句型描述机器人的功能和用途。
核心素养目标
1.语言能力:提升学生对英语词汇和句型的理解和运用能力,增强语言表达和交流的自信。
2.学习能力:培养学生通过图片、文字等多种方式获取信息的能力,提高自主学习英语的兴趣和效率。
3.思维品质:引导学生关注科技发展,激发学生对未来科技的思考和想象力,培养创新思维。
4.文化意识:通过学习机器人相关知识,了解不同文化背景下科技发展的差异,增强跨文化沟通意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点词汇:robot,machine,control,future等与机器人相关的词汇。
-重点句型:Whatcanrobotsdo?Theycan.../Robotscanbeusedto...,用于描述机器人的功能和用途。
-阅读理解:理解文章大意,提取关键信息,如机器人的功能、对生活的影响等。
2.教学难点:
-难点词汇:对于一些学生来说,robot、machine等词汇可能较难拼写和记忆,需要通过图片和例句帮助学生理解和记忆。
-难点句型:描述机器人功能的句型对于学生来说可能较难运用,需要通过逐步引导和练习来掌握。
-阅读理解:文章涉及对未来科技的想象,可能超出学生的实际生活经验,需要引导学生通过上下文推测和猜测,培养阅读策略。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册教材。
2.辅助材料:准备与机器人相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以辅助学生理解机器人功能和科技发展。
3.实验器材:准备简单的机器人模型或相关图片,用于课堂互动和演示。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组活动和合作学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对机器人的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道机器人是什么吗?它在我们的生活中有什么作用?”
展示一些关于机器人的图片或视频片段,让学生初步感受机器人的魅力或特点。
简短介绍机器人的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.机器人基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解机器人的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍机器人的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.机器人案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解机器人的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的机器人案例进行分析,如家用机器人、医疗机器人等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用机器人解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论,如“机器人对教育的影响”或“未来机器人的发展趋势”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对机器人的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调机器人的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调机器人在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用机器人。
7.课后作业
目标:巩固学习效果,提高学生的写作能力。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于机器人的短文或报告,内容可以包括机器人的历史、未来发展、对人类生活的影响等。
要求学生在作业中结合所学知识,展示自己的思考和理
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