防欺凌与人身安全的主题班会PPT课件.pptxVIP

防欺凌与人身安全主题班会欢迎参加我们的防欺凌与人身安全主题班会。这次班会将帮助大家认识校园欺凌，学习如何保护自己，共同营造安全友爱的校园环境。作者：

目录什么是校园欺凌认识欺凌的定义和特征欺凌的类型与危害了解不同形式的欺凌及其影响预防与应对学习保护自己和他人的方法人身安全注意事项掌握日常安全知识

什么是校园欺凌校园欺凌的定义校园欺凌是指学生之间存在力量不平等的情况下，强势一方有意对弱势一方实施持续性伤害的行为。欺凌行为的特征故意伤害反复发生力量不对等造成身心伤害

校园欺凌的常见形式身体欺凌包括推搡、打架、踢踹等身体伤害行为言语欺凌包括辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号等关系欺凌如孤立、排挤、散布谣言等网络欺凌利用网络平台发布侮辱内容或进行骚扰

身体欺凌推搡、殴打、踢踹通过身体接触直接伤害他人，是最容易识别的欺凌形式。抢夺或损毁物品强行拿走或故意破坏他人物品，侵犯财产权利。抢夺食物抢夺他人午餐或零食，造成身体和心理双重伤害。

言语欺凌辱骂、嘲笑使用侮辱性语言攻击他人，造成情感伤害。起侮辱性绰号给他人起不尊重的外号，可能引发长期心理伤害。诽谤、造谣散布虚假信息，损害他人名誉和社交关系。威胁恐吓通过语言威胁制造恐惧，控制他人行为。

关系欺凌孤立排挤故意将某人排除在社交圈外散布谣言传播不实信息损害他人形象社交操控控制他人的社交关系和友谊关系欺凌往往难以被发现，但造成的心理伤害可能更加深远和持久。

网络欺凌社交媒体攻击在微信、QQ等平台发布侮辱性内容，公开羞辱他人。未经允许分享照片恶意传播他人私密照片，侵犯隐私权。网络骚扰持续发送恶意信息，造成心理恐慌。建立排他性群聊故意建立群聊排挤特定同学，造成孤立感。

欺凌的危害对受害者的影响遭受欺凌的学生可能产生抑郁、焦虑等心理问题，严重时甚至导致自伤行为。对施暴者的影响施暴者可能形成错误的行为模式和价值观，影响未来社会适应能力。对旁观者的影响旁观者可能产生无力感和罪恶感，校园整体氛围受到破坏。

欺凌对受害者的影响心理健康损害抑郁、焦虑、自卑学习能力下降注意力不集中，成绩下滑社交能力减弱回避社交，人际关系紧张身体健康问题睡眠障碍，免疫力下降

欺凌对施暴者的影响可能触犯法律严重欺凌行为可能构成违法，留下不良记录形成错误价值观认为暴力和欺压是解决问题的方式社会适应困难人际关系紧张，难以建立健康关系影响未来发展可能影响升学和就业机会

欺凌对旁观者的影响道德伤害目睹欺凌但未能帮助受害者产生内疚和羞愧感道德判断能力受到影响安全感降低担心自己成为下一个受害者校园环境感觉不安全对学校产生恐惧心理不良示范效应误认为欺凌行为可被接受沉默助长欺凌行为蔓延可能模仿欺凌行为

如何预防校园欺凌提高自我认识了解自己的长处和短处，建立健康自尊心培养同理心学会换位思考，理解他人感受学会尊重他人接受差异，友善待人建立支持系统形成积极的朋友圈，互相支持鼓励

预防欺凌：提高自我认识1了解自我认识自己的优点和不足，接纳真实的自己2健康自尊建立积极的自我评价，不因他人言行否定自己3情绪管理学会识别和控制自己的情绪，积极宣泄负面情绪提高自我认识是预防欺凌的第一步。了解自己的价值，建立健康自尊，才能更好地面对外界挑战。

预防欺凌：培养同理心换位思考尝试站在他人角度看问题，理解不同立场。关注情绪注意他人的情绪变化，理解背后的感受。尊重差异接受每个人的独特性，不以差异为由进行评判。积极倾听真诚倾听他人表达，不急于打断或否定。

预防欺凌：学会尊重他人尊重是预防欺凌的基础。接纳差异，用友善态度对待每一个人，创造和谐相处的环境。

遭遇欺凌时如何应对保持冷静控制情绪，避免激化冲突寻求帮助告诉可信任的成年人保留证据记录欺凌发生的时间地点人物面对欺凌，正确的应对方式可以有效减轻伤害，及时获得帮助。勇敢面对，不要沉默忍受。

应对欺凌：保持冷静控制情绪深呼吸平静心情不要表现恐惧避免愤怒反击语言应对使用我陈述句坚定清晰表达立场不要进行人身攻击安全撤离找理由离开现场走向人多的地方尽快寻求帮助

应对欺凌：寻求帮助告诉老师或学校心理咨询师学校教职工有责任和能力处理欺凌事件。向家长或监护人倾诉家人可以提供情感支持并协助解决问题。拨打校园欺凌求助热线专业人士可提供匿名帮助和建议。寻求朋友支持朋友可以提供见证和情感支持。

应对欺凌：保留证据详细记录记录欺凌发生的时间记录具体地点记录涉事人员名字描述事件经过收集证据保存相关短信和聊天记录截图网络欺凌内容拍照记录物品损坏情况记录可能的目击证人合理保存使用多种方式备份证据与可信任的成年人分享妥善保管相关记录按照时间顺序整理

人身安全的重要性心理安全感自信、快乐成长学习环境安全专注学习的基础社交安全健康人际关系身体安全生命健康的保障人身安全是一切活动的基础。只有确保安全，才能安心学习、健康成长、快乐生活。

校园安全注意事项教室安全不追逐打闹不攀