2018-2019学年高中一轮复习语文课文回顾练（二）师说.doc

课文回顾练（二）师说

一、找出下列句中的通假字，并解释。

1．师者，所以传道受业解惑也 受同授，教授

2．或师焉，或不焉 不同否，不是

二、解释下列句中加点词语的意义。

1．道eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①师者，所以传道受业解惑也道理,②师道之不传也久矣风尚,③彼与彼年相若也，道相似也道德学问,④策之不以其道方法,⑤蜀道之难，难于上青天道路,⑥伐无道，诛暴秦道义,⑦从郦山下，道芷阳间行取道,⑧人道是、三国周郎赤壁说、讲,⑨来吾道夫先路同“导”，引导))

2．师eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①古之学者必有师老师,②巫医乐师百工之人有专门技艺的人,③不耻相师学习、效法,④或师焉，或不焉从师,⑤吾从而师之以……为师，名词的意动用法,⑥时予方以讨贼督师桂林军队,⑦前事不忘，后事之师榜样))

3．传eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①师者，所以传道受业解惑也读“chuán”，传授,②师道之不传也久矣读“chuán”，流传,③六艺经传皆通习之,读“zhuàn”，注释或解释经书的著作,④舍相如广成传读“zhuàn”，驿站，客舍,⑤朔气传金柝读“chuán”，传递，传送,⑥作七十列传读“zhuàn”，传记,⑦虽以史迁之善传游侠读“zhuàn”，作传，写传记))

4．乎eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①其闻道也亦先乎吾介词，比,②夫庸知其年之先后生于吾乎语气词，表示反诘语气))

5．则eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①于其身也，则耻师焉却，表转折,②三人行，则必有我师就，表条件,③此则岳阳楼之大观也就是，表判断))

6．惑eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①人非生而知之者，孰能无惑疑难问题,②于其身也，则耻师焉，惑矣糊涂,③惑而不从师遇到疑难问题))

7．徒eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①郯子之徒，其贤不及孔子这些人,②徒以吾两人在也只，仅仅,③水至清则无鱼，人至察则无徒同伴,④哀斯墓之徒有其石也空))

8．之eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①古之学者必有师结构助词，的,②人非生而知之者代词，代指知识,③欲人之无惑也难矣,助词，用于主谓之间，取消句子的独立性,④句读之不知，惑之不解助词，宾语前置的标志,⑤作《师说》以贻之代词，他,⑥项伯乃夜驰之沛公军动词，到,⑦君将哀而生之乎代词，指代我,⑧久之，能以足音辨人音节助词，无实义))

三、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。

1．吾师道也 名词作动词，学习

2．其下圣人也亦远矣 名词作动词，低于

3．小学而大遗 形容词作名词，小的方面，大的方面

4．吾从而师之 名词的意动用法，以……为师

5．巫医乐师百工之人，不耻相师

形容词的意动用法，以……为耻

6．而耻学于师 形容词的意动用法，认为……可耻

7．于其身也，则耻师焉 形容词的意动用法，以……为耻

8．孔子师郯子 名词的意动用法，以……为师

四、解释下列句中加点词的古义。

1．古之学者必有师

古义：求学的人

今义：指学术上有一定成就的人

2．今之众人，其下圣人也亦远矣

古义：一般人

今义：众多的人，大家

3．小学而大遗，吾未见其明也

古义：小的方面学习

今义：指教育的一个阶段，也指实施这种教育的机构

4．师者，所以传道受业解惑也

古义：用来……的

今义：表因果关系的连词

5．吾从而师之

古义：跟随并且

今义：连词，表目的或结果

6．是故弟子不必不如师

古义：不一定

今义：用不着

五、指出下列句子的句式特点，并翻译。

1．师者，所以传道受业解惑也。(判断句)

翻译：老师，是依靠他们来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。

2．道之所存，师之所存也。(判断句)

翻译：道理存在的地方，就是老师存在的地方。

3．今其智乃反不能及。(省略句)

翻译：现在他们的见识竟然反而赶不上(这些人)。

4．不拘于时，学于余。(被动句)

翻译：不受时俗的拘束(不以从师学习为耻)，向我学习。

5．句读之不知，惑之不解。(宾语前置句)

翻译：不通晓句读，不能解决疑惑。

6．师不必贤于弟子。(状语后置句)

翻译：老师不一定比学生贤能。

六、补写出下列句子中的空缺部分。

1．韩愈在《师说》中表白自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的名句是“，