7《我们的衣食之源》《美好生活的保证》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册 统编版.docx

7《我们的衣食之源》《美好生活的保证》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我们的衣食之源》《美好生活的保证》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教材内容：学习《我们的衣食之源》了解食物的来源，包括粮食、蔬菜、水果等；学习《美好生活的保证》认识水的重要性，了解节约用水、保护水资源的方法。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对食物来源和水资源重要性的认识，提升学生的社会责任感和法治意识。学生将通过学习，增强节约资源和保护环境的意识，培养良好的生活习惯，形成尊重生命、珍惜资源的价值观。同时，通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，可能已经对食物和水资源有一定的了解，包括基本的食物分类和日常生活中的用水习惯。他们对植物的生长过程和水的循环可能有一些初步的认识，但缺乏系统性和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的自然现象和生活环境充满好奇心，对食物的来源和水资源的重要性表现出一定的学习兴趣。他们的观察能力和分析能力正在逐步发展，能够通过观察和讨论来理解新概念。学习风格上，他们可能更倾向于通过直观的图片、视频和实践活动来学习，同时也需要教师的引导和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解食物来源的多样性和水资源的有限性时可能会遇到困难，特别是在区分不同类型的食物和水资源保护措施时。此外，学生可能难以将理论知识与日常生活实践相结合，理解节约用水和合理饮食的重要性。在小组合作学习中，学生可能面临沟通不畅和分工不均的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备食物来源和水资源保护的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子、土壤、水等实验材料，用于演示植物生长与水资源的关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习氛围。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入新课，如：“同学们，你们知道我们每天吃的食物是从哪里来的吗？水又是从哪里来的呢？”通过引导学生分享日常生活中的观察和经验，激发学生对食物来源和水资源重要性的思考，为新课的学习做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

（1）食物来源的多样性

详细内容：教师展示食物图片和图表，引导学生观察和讨论不同类型的食物及其来源，如粮食、蔬菜、水果等。通过讲解，让学生了解食物的种植、加工和运输过程，认识食物来源的多样性。（用时：10分钟）

（2）水资源的有限性

详细内容：教师通过多媒体展示水资源的分布和利用情况，引导学生认识到水资源的有限性。结合实例，如干旱地区的生活用水问题，让学生了解节约用水的重要性。（用时：10分钟）

（3）节约用水和保护水资源的方法

详细内容：教师介绍节约用水和保护水资源的方法，如关闭水龙头、收集雨水、合理使用化肥农药等。通过小组讨论，让学生提出更多节约用水和保护水资源的建议。（用时：10分钟）

3.实践活动

（1）种植植物实验

详细内容：教师组织学生进行种植植物实验，让学生亲身体验植物生长与水资源的关系。在实验过程中，观察植物的生长状况，讨论如何合理灌溉。（用时：15分钟）

（2）水资源调查

详细内容：学生分组进行水资源调查，了解学校或社区的水资源使用情况，如洗手间、教室、操场等地的用水情况。通过调查，让学生认识到水资源的浪费现象。（用时：15分钟）

（3）制作节水宣传海报

详细内容：学生分组制作节水宣传海报，将所学知识以图片、文字等形式表现出来，提高宣传效果。在制作过程中，培养学生的创新能力和团队协作精神。（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

（1）食物来源的多样性

举例回答：学生讨论了粮食、蔬菜、水果等食物的种植过程，认识到食物来源的多样性。

（2）水资源的有限性

举例回答：学生通过调查和实验，了解到水资源的有限性，认识到节约用水的重要性。

（3）节约用水和保护水资源的方法

举例回答：学生提出了关闭水龙头、收集雨水、合理使用化肥农药等节约用水和保护水资源的建议。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调食物来源的多样性和水资源的有限性，以及节约用水和保护水资源的重要性。通过提问和回答，让学生巩固所学知识，提高环保意识。（用时：5分钟）

本节课重难点：

1.食物来源的多样性

2.水资源的有限性

3.节约用水和保护水资源的方法

教学流程用时：45分钟

六、知识点梳理

1.食物来源的多样性

-粮食：包括稻谷、小麦、玉米等主要粮食作物的生长