第三课幻想（第三四课时）(新人教五下音乐教案).pdfVIP

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第三课幻想（第三四课时）(新人教五下

音乐教)

LessonthreeFantasy(lessonthreeand

four)(fivemusiclessonplansfornew

teachers)

编订：JinTaiCollege

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第三课幻想（第三四课时）(新人教五下音乐

教案)

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅

存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的

听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程

标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后

内容可随意修改调整及打印。

第三课幻想（第3、4课时）

教学内容

表演合唱《让幻想展翅飞翔》

教学目标

1、认知目标：唱好二声部合唱《让幻想展翅飞翔》。

2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们

向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《让幻想展翅飞翔

》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。

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3、能力发展目标：通过学习，在立体的和声音响声中，体

验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。

教材分析

合唱《让幻想展翅飞翔》

科学发明往往是以幻想为诱导而产生的。从小培养孩子“让

幻想展翅飞翔”是发展思维的重要途径。歌曲正是从这一基点出发

，以“小朋友”为第一人称展开。把“彩虹”幻想成“果园的大门”、把“

雷声”想像“是天上的乐队把鼓敲响了”、把“闪电”想像“是云彩姐姐

划火柴”……这是多么有创意的幻想。

曲调为带再现的单三段体曲式即aba1。快速而紧张的引

子，把人们带入风雨交加、雷鸣闪电的情景之中。a段的曲调，是

以一个下行的八度分解大和弦音程组成的乐节为动机发展而成，

带有附点的节奏及4/4、2/4变换的节拍，使音乐更富有动感，

突出了“天上的果园”热烈欢迎小朋友去旅行的情意。b段以四个短

促的八分音符的同音反复以及八个短促的八分音符同音反复的过

门，绘声绘色的描述了“雷声”、“闪电”的情景，接着节奏拉宽，形

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象表现小朋友们整装出发去天上果园。c段是a段的变化再现，歌

曲的尾声，点明歌曲的主题“让幻想展翅飞出心灵”。

歌曲以多变的节奏、富有个性的过门、稍快的速度、热烈

的情绪，加上丰满的二声部合唱，生动而形象地描绘了小朋友们

的奇妙幻想。

教学重点

唱好二声部合唱。

教学难点

二声部合成，音乐再创作。

教学准备

钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击及自备乐器若干

教学过程

设计意图：歌曲的学习，一是识谱，提高自学能力；二是从

曲谱中体会音乐的情绪，加上对歌词的理解，深入体会歌曲的内

涵，最终的情感。

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一、组织教学

师生问好

二、表演《让幻想展翅飞翔》

1.谈话导入：什么是幻想?幻想是人们对未来远景的一种想

像。大家来听《让幻想展翅飞翔》在唱什么，你就明白了。

2.聆听歌曲范唱，讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。

3.音程基本训练，在训练时宜用柯尔文手势进行操作，教

师随时调整学生的音高，使之谐和后再换手势进入下一个音程。

在万不已时才用钢琴校音。在人声二部训练前，先可听钢琴弹一

下，或让学生用口风琴等乐器吹奏一下，先有一次听觉体验，然

后再唱。

4.学唱歌曲。

（1