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Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionB(1a-1d)
2.Whosebirthdayisit?教学目标语言能力1掌握本课时单词、短语和句型。2.能独立完成本节课的听力任务,并能用过去进行时讲述发生在自己身边的小故事。思维品质引导学生互相帮助,体贴父母,乐于做力所能及的事情来帮助父母。能够明白动物是人类的朋友,要热爱并保护动物。能够在听说活动中准确获取关键信息,例如:事件、时间、地点、原因、过程、结果等信息,提高逻辑思维和获取关键信息的能力。学习能力教育学生要养成守时的好习惯。文化意识
2.Whosebirthdayisit?01情景导入Scenarioimport
BriefintroductionWereyoueverlateforschool?Whywereyoulate?Activity1LeadinFreetalkIgotuplate.Ihadastomachache.Mybikeisbroken....
2.Whosebirthdayisit?02学习理解Learningtounderstand
BriefintroductionThinkofatimewhenyouwerelatefororyoucouldn’tgo.Iwaslatefor.../Icouldntgotoa/an...schoolpartypicnicbasketballcompetition(竞赛)singcompetitionWhatwasthereasonwhyyouwerelateorcouldntgo?BecauseI__________(起晚了)and______________.(错过了公交车)gotuplatemissedthebusBecauseI__________.(发烧了)hadafeverBecauseIwasmakingmywaytothepicnic.前往,费力的前进Becausewhenthecompetition______,(开始)I_____________thebus.(正在等待)waswaitingforstartedActivity2Presentation
2.Whosebirthdayisit?03应用实践
听说活动ApplicationPractice
Lookatthepictureandreadthequestionsin1b,thenanswerquestions.1.Howdoesshefeel?2.Whathappened?GuessShelooksworried.Shemissedanevent.Beforelistening,youcanguessthemainideafrompicturesandquestions.ListeningskillActivity3Listening
Listenagain.Numbertheevents[1-6]intheordertheyhappened.1C____Katesawadogbythesideoftheroad.____Kategottothebusstop.____KatecalledtheAnimalHelpline.____Kateleftthehouse.____Katewaitedforsomeonetowalkby.____Katerealizedherbagwasstillathome.Underlinethekeywordsandpredicttheorder.Listeningskill142653动物援助热线
Listenandwriteshortanswerstothequestions.1bWhateventhappenedattheschoolyesterday?_____________________________________2.Whomissedtheevent?______________________________________3.Whichteamwonattheevent?____________________________
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