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微项目探秘膨松剂
学业要求
1.通过视察、试验、分类、比较等方法,结合探讨物质性质的基本程序,对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理进行科学探究,体会探讨物质性质的基本方法和基本程序在化学探讨中的作用,培育试验探究与创新意识。
2.学习如何在真实情境中分析、解决实际问题,探究生疏物质的性质,提升科学看法和创新意识。
3.强化合理运用化学品的平安意识,能够正确运用食用添加剂,培育科学看法与社会责任。
学业基础——自学·思记·尝试
1.膨松剂:常见的膨松剂有________(酵母)和________,化学膨松剂可分为单一膨松剂和复合膨松剂。
2.NaHCO2的物理性质
名称
碳酸氢钠
化学式
________________
俗名
________________
颜色、状态
细小白色晶体
水溶性
水中溶解度________
3.NaHCO3的化学性质
写出上述序号①②③④所表示反应的化学方程式:
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
④________________________________________________________________________。
[即学即练]
1.下列说法不正确的是()
A.干冰可用于人工降雨
B.碘酸钾可用作食盐的添加剂
C.碳酸钠是发酵粉的主要成分
D.次氯酸钙是漂白粉的有效成分
2.下列关于钠及其化合物的说法正确的是()
A.将剩余的金属钠丢弃在废纸篓里
B.小苏打可用于制作糕点的膨松剂,苏打可用于治疗胃酸过多
C.侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异
D.生活中用热的烧碱溶液洗去油污
3.下列除去杂质的方法正确的是()
A.Na2CO3溶液(NaHCO3):加热法
B.CO2(HCl):先通入饱和NaHCO3溶液再通入碱石灰中,收集气体
C.N2(O2):通过足量灼热的铜粉,收集气体
D.NaCl溶液(Na2SO4):加入适量氢氧化钡溶液
4.在密闭容器中,加热等物质的量的NaHCO3和Na2O2的固体混合物,充分反应后,容器中固体剩余物是()
A.Na2CO3和Na2O2
B.Na2CO3和NaOH
C.NaOH和Na2O2
D.NaOH、Na2O2和Na2CO3
5.碳酸氢铵是白色固体,在生产、生活中应用广泛。它略微受热就能快速分解:NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑。下列有关叙述错误的是()
A.食品工业上可用碳酸氢铵做膨松剂
B.加热碳酸氢铵时,白色固体会慢慢消逝
C.碳酸氢铵要密封保存在阴凉干燥处
D.碳酸氢铵与草木灰混合施用能提高肥效
核心素养——合作·探究·共享
碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理
[例]仅用碳酸氢钠作为食品膨松剂与面团混合匀整,蒸制馒头时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为______________________________。若在含碳酸氢钠的面团中加入适量食醋[主要成分为醋酸(CH3COOH)],其膨松效果增加,加入食醋时反应的化学方程式为______________________________。
[提升]某校化学课外小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体,用不同的方法做了以下试验,如图所示。
(1)只依据图Ⅰ所示试验,不能够达到试验目的的缘由是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)图Ⅱ、Ⅲ所示试验均能鉴别这两种物质,其反应的化学方程式为________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若用试验Ⅱ验证碳酸钠和
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