Unit5 The colourful world C Reading time（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldCReadingtime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThecolourfulworldCReadingtime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

Unit5ThecolourfulworldCReadingtime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材章节：CReadingtime

内容：通过阅读故事《Thecolouroftherainbow》，学习并理解不同颜色及其对应的英语单词，如red、yellow、blue等。引导学生运用所学词汇描述自己最喜欢的颜色，并鼓励学生分享自己喜爱的颜色及原因。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读故事学习词汇，提高对英语文字材料的理解水平。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同颜色的文化内涵，尊重并欣赏多样性。

3.提升学生的表达能力，通过描述个人喜好，锻炼英语口语和书面表达技能。

教学难点与重点

1.教学重点

①识别并正确使用与颜色相关的英语词汇，如red、yellow、blue等。

②通过阅读理解故事内容，能够复述故事中的关键信息，如颜色顺序和故事情节。

③学会运用所学词汇描述个人喜好，如“Ilikebluebecause...”。

2.教学难点

①在理解故事的基础上，能够进行简单的逻辑推理，如预测故事的发展。

②在描述个人喜好时，能够结合故事内容，运用所学词汇进行创造性表达。

③在小组活动中，能够倾听他人意见，并尝试用英语进行有效的沟通和合作。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、彩色卡片、彩色笔。

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教学平台。

-信息化资源：故事音频、图片素材库、在线词汇学习工具。

-教学手段：实物教具（彩色球、彩色纸）、图片展示、角色扮演、小组讨论。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.教师展示彩色图片，如彩虹、花园等，提问学生：“Whatcolorscanyouseeinthesepictures?”

2.学生回答，教师总结并引出颜色词汇。

3.播放一首简单的英文歌曲，歌词中包含颜色词汇，如：“Red,redapple,yellow,yellowbanana...”鼓励学生跟唱。

讲授新课（用时10分钟）

1.教师通过PPT展示故事《Thecolouroftherainbow》，引导学生阅读并理解故事内容。

2.教师提问：“Whatistheorderofthecolorsintherainbow?”

3.学生回答，教师确认并强调颜色的顺序。

4.教师展示颜色卡片，让学生根据故事内容，将卡片按照彩虹的颜色顺序排列。

巩固练习（用时10分钟）

1.教师发放练习题，包括颜色匹配、句子填空等，学生独立完成。

2.学生展示练习结果，教师检查并讲解错误。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveafavoritecolor?Whydoyoulikeit?”

2.学生回答，教师引导其他学生提问和评论。

3.教师展示自己最喜欢的颜色，并分享原因，鼓励学生勇于表达自己的观点。

课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Howmanycolorscanyouname?”

2.学生回答，教师提问：“Howdoyoufeelwhenyouseeyourfavoritecolor?”

3.学生回答，教师总结并强调颜色的情感表达。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师提问：“Ifyoucouldchangethecoloroftheworld,whatcolorwouldyouchooseandwhy?”

2.学生回答，教师引导学生思考环境保护和可持续发展等问题。

教学双边互动（用时10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，每组选择一种颜色，设计一个与该颜色相关的项目。

2.学生在小组内讨论、合作，并展示他们的项目。

3.教师巡视指导，给予学生反馈和鼓励。

1.教师回顾本节课所学内容，强调颜色的顺序和表达个人喜好的方式。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

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