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客观实际存在的系统都是开放系统，即系统与外界环境存在着物质交换、能量和信息交换，如人体就是一个开放系统，一个城市也是一个开放系统。对于开放系统来说，系统受外界是环境的影响，有可能从无序态向着有序态方向发展，也可能从某一个有序态向另一种新的有序态方向发展。耗散结构的特性：1耗散结构的认识价值：美国著名未来学家托夫勒所言，普利高津和同事们的工作“可能很好地代表下一次的科学革命，因为他们的工作不仅与自然，而且甚至与社会本身开始了新的对话”。2耗散结构理论是研究远离平衡态的开放系统从无序到有序的演化规律的一种理论。耗散结构是指处在远离平衡态的复杂系统在外界能量流或物质流的维持下，通过自组织形成的一种新的有序结构。“耗散”一词起源于拉丁文，原意为消散，在这里强调与外界有能量和物质交流这一特性。030201主人带着猫去屋子里抓老鼠，猫终于看到了一只老鼠，一直追赶它，追了很久仍没抓到。后来老鼠一拐弯，不知道跑到什么地方去了。主人看到这种情景，讥笑猫道：“大的反而抓不住小的？”猫回答说：“你不知道我们的两个的‘跑’是完全不同的吗？我仅仅是为了一顿饭而跑，而它却是为性命而跑啊！”国内一位大企业的老总，问美的老总：“为什么美的促销员、业务员和区域销售经理都像疯子和狼一样的卖货啊？而我们的人员却总好像是老牛拉破车一样？”美的老总说：“那是因为你的员工再怎么为你卖命工作，他最多只能得到一顿丰盛的饭，而我们的员工只要在美的为我拼命工作的话，他一辈子的饭都可以解决了，而且很丰盛”。“美的”人的工作欲望体育球类运动田径运动体操类运动民族民间体育冰雪水上运动新兴运动从上述系列中选修若干模块，确保每周2节教学时间，获得10个必修学分《学分配置表》科目学习领域4通用技术4信息技术技术对选修不作规定6生物0—86化学0—86物理科学0—46地理0—46历史0—48政治人文与社会0—1410数学数学0—1210外语学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设校本课程，供学生选择。0—1410语文语言与文学选修Ⅱ学分共10学分，占总学分的5.6%选修I学分共53学分，占总学分的29.8%必修学分共115学分，占总学分的64.6%续《学分配置表》艺术艺术或音乐、美术6对选修不作规定学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设校本课程，供学生选。体育与健康体育与健康10综合实践活动研究性学习15社区服务2社会实践6实行学分测量的方式

教育部制定的《课改方案》决定：高中阶段实行学分测量的方式进行管理。010203学生每完成18课时的学习任务并达到相应的要求可获得1学分；每学年参加1周社会实践可获得2学分；三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得1学分学分管理高中三年共178学分，其中必修115学分，选修I为53学分，选修Ⅱ为10学分；每个科目都在必修的基础上设置了若干个提高的选修模块，供学生根据自己的学习兴趣和未来发展需要选择；学生毕业要求：

至少获得144学分：

（1）每学年每个学习领域都必须修得一定学分。

（2）必修学分不低于116学分，其它为选修学分。

（3）选修Ⅱ学分不低于6学分。影响新课改实行的因素高校招生考试社会诚信程度个人需求与社会的矛盾。第四部分语文课程标准示例高中语文课程设计思路高中语文课程分为必修课程和选修课程两个部分。必修课程10学分，选修课程学分数可达14。必修课程必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个系列的目标。组成五个模块：语文一；语文二；语文三；语文四；语文五。语文必修课程的实施：

每个模块都是综合的，体现“阅读与鉴赏”、“表达与交流”的目标和内容。必修课五个模块的学习可在高一至高二两个学期半的时间里循序渐进地完成，也可以根据需要灵活安排。高中语文选修课程示意图：选修课程小说与戏剧语言文字应用文化论著与专题诗歌与散文新闻与传记选修课程的实施：学校根据本校的课程资源和学生的需求，按照各个系列的课程目标有选择地开设选修课程。具体课程名称可由学校自定。对于模块的内容组合以及模块与模块之间的顺序编排，各学校可以根据实际情况变通实施。选修课程系列示例

1）诗歌与散文系列：

本系列可开设若干选修课程，如: