2025年随文练笔习作精进——以形形色色的人教学为例.docx

随文练笔，习作精进——以“形形色色的人”教学为例

新时代教育背景下，习作教学开始受到重视，如何精进习作更成为诸多教师关注的重点问题。习作离不开练笔，随文练笔能够发挥以读促写的优势，使学生依托阅读，完成针对性练笔，继而有效提高习作水平。因此，本文以小学语文五年级下册第五单元“形形色色的人”教学为例，对如何进行随文练笔，精进学生习作展开探究。

一、仿写式练笔

随文练笔中，仿写是重点和关键，也是学生习作提升的重要过程。在仿写式练笔中，教师要为学生提供可供仿写的内容，并进行多内容、多方向的仿写，以提升随文练笔的效果。

（一）仿写句子，把握技巧

仿写句子，是学生把握习作技巧的关键。通过对优秀句子的仿写，