Module 9 写作 教学设计 海南省海口市2024-2025学年外研版九年级英语上册.docx

Module9写作教学设计海南省海口市2024-2025学年外研版九年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

嘿，同学们，今天咱们来聊聊写作这个大话题！这节课，咱们要结合外研版九年级英语上册的内容，一起探索如何写出精彩的文章。我会用各种小故事、小游戏，让咱们在轻松愉快的氛围中掌握写作技巧。准备好了吗？咱们这就出发！??????

核心素养目标

1.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析文章主题。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的写作风格。

3.增强学生的语言运用能力，学会运用多种句型和词汇表达个人观点。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论提升写作技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的英语词汇量和语法基础，对英语写作有一定的了解，能够进行简单的句子构造和段落写作。他们可能已经接触过记叙文、议论文等不同类型的文章，并尝试过基本的写作练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对英语写作的兴趣因人而异，有的学生对写作充满热情，愿意尝试不同的写作技巧；有的学生可能对写作较为抵触，缺乏自信。他们的学习能力参差不齐，有的学生能够迅速掌握新知识，有的则需要更多的时间和练习。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作过程中可能会遇到词汇量不足、语法错误、结构混乱等问题。此外，如何准确表达个人观点、如何组织文章结构、如何在不同文化背景下进行写作等都是他们可能面临的挑战。对于一些学生来说，写作可能是一个需要克服的心理障碍，他们可能因为害怕出错而不愿意尝试。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、实物教具（如图片、图表等）

-课程平台：外研版英语教材配套教学平台、在线学习平台

-信息化资源：英语写作技巧视频教程、在线英语写作练习平台

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作、写作工作坊

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海南风光的视频，引导学生回忆所学过的描述自然风光的英语词汇和句型。

2.提出问题：询问学生对海南的了解，以及他们是否愿意用英语描述自己心目中的海南。

3.激发兴趣：鼓励学生分享自己的旅行经历或对海南的想象，从而激发他们对英语写作的兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.教学目标：介绍记叙文的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

2.教学重点：如何运用生动形象的语言描述场景和人物，以及如何通过细节描写展现主题。

3.讲解步骤：

a.以课本中的例文为例，分析其结构特点。

b.介绍常用的描述性词汇和句型，如“sunny”、“breathtaking”、“vividly”等。

c.分享一些写作技巧，如如何运用感官描述、如何设置悬念等。

4.学生互动：邀请学生举例说明如何运用这些技巧，并给予及时反馈。

巩固练习（20分钟）

1.练习任务：学生根据所学内容，用英语写一段描述海南风光的短文。

2.练习形式：

a.个人写作：学生独立完成一篇短文，时间5分钟。

b.小组讨论：学生分组讨论，互相修改和完善短文，时间5分钟。

3.课堂展示：每组选派代表进行短文展示，时间5分钟。

4.教师点评：针对学生的短文，给予具体、有针对性的点评，时间5分钟。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予评价。

师生互动环节（10分钟）

1.创设问题：教师提出与课本内容相关的问题，如“如何运用感官描述来增加文章的生动性？”

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和解答。

3.互动分享：每组选派代表分享讨论结果，教师给予评价和补充。

4.教学创新：

a.利用多媒体展示不同风格的海南风光图片，让学生根据图片进行写作练习。

b.邀请学生模仿课本中的例文，进行角色扮演，增加课堂趣味性。

1.回顾本节课所学内容，强调记叙文的基本结构和写作技巧。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高自己的写作水平。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**写作技能的提升**：通过本节课的学习，学生能够掌握记叙文的基本结构，学会运用生动的语言和恰当的词汇描述场景和人物，从而提升他们的写作技能。

2.**词汇量的扩充**：学生在学习过程中接触并学习了大量的描述性词汇和句型，如“sunny”、“breathtaking”、“vividly”等，这些词汇的掌握有助于学生丰富自己的词汇库，提高语言表达的准确性。

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