三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 2 不一样的你我他教学设计2 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴2不一样的你我他教学设计2新人教版

授课内容

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设计思路

嗨，同学们！今天咱们这节课要来聊聊“不一样的你我他”。首先，咱们得明白，每个人都是独一无二的，就像咱们的小手小脚，有的长有的短，有的胖有的瘦，这就是我们独特的特点。接下来，我要带着大家走进一个有趣的角色扮演游戏，看看在游戏中，我们如何尊重彼此的不同，共同进步。咱们一起感受一下，是不是很有趣呢？????

核心素养目标

1.培养学生尊重他人差异的意识和能力，学会欣赏和接纳不同的个性。

2.提升学生的人际交往能力，学会在团队中有效沟通和协作。

3.增强学生的自我认识，鼓励学生发现和发挥自己的独特优势。

4.培养学生的道德情感，学会以积极的态度面对生活中的多样性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解每个人都有独特个性的重要性。

-学会识别和欣赏同伴的独特之处。

-通过案例分析，让学生掌握如何在生活中尊重和接纳他人的不同。

例如，通过展示不同角色的图片或视频，引导学生讨论每个人的独特性，如外貌、兴趣爱好、性格特点等，并鼓励学生分享自己或他人独特的例子。

2.教学难点：

-掌握如何在实际行动中尊重他人，避免歧视和偏见。

-学会有效地表达自己的观点，同时倾听和理解他人的观点。

-发展批判性思维，能够识别和挑战不合理的社会偏见。

例如，通过小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的互动，如在学校、家庭或公共场合中如何尊重他人的不同，并让学生反思和讨论遇到冲突时应该如何妥善处理。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合生活实例，激发学生的兴趣和思考。

2.设计“寻找不同”游戏，让学生通过互动活动，亲身体验和认识个体差异。

3.运用角色扮演，让学生在模拟情景中学会尊重和理解他人。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示个体差异的多样性。

5.鼓励学生小组讨论，通过合作学习，培养团队协作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有发现，我们身边每个人都有自己独特的地方？比如，有的人喜欢画画，有的人喜欢唱歌，有的人喜欢运动。今天，我们就来一起探索这个奇妙的世界，看看我们是如何不一样的。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于友谊和合作的知识吗？今天我们要在此基础上，进一步了解如何尊重和欣赏每个人的独特性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解每个人都是独一无二的，我们的外貌、性格、兴趣等方面都有所不同。这些差异让我们每个人都是特别的。

-举例说明：我会通过展示一些名人的故事，比如爱因斯坦的怪异穿着、达芬奇的广泛兴趣，来让学生理解每个人都有自己的闪光点。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生思考并分享他们自己的独特之处，以及他们是如何欣赏同伴的不同的。

3.角色扮演活动（约15分钟）

-设计一个简单的角色扮演游戏，让学生分成小组，每个小组扮演一个不同的角色，比如艺术家、运动员、科学家等。他们需要讨论并展示自己角色的独特性。

-在这个活动中，学生将有机会体验不同角色的视角，学会从他人的角度看问题。

4.小组讨论（约10分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为尊重他人的独特性为什么很重要？

-在你的生活中，你遇到过哪些因为不同而导致的冲突？

-你能想到一些方法来帮助别人更好地接受和欣赏你的不同吗？

-教师巡回指导，确保每个小组都有机会表达自己的观点。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组需要设计一个海报，展示他们小组讨论的结果，包括尊重他人独特性的重要性、个人独特性的例子以及如何在实际生活中做到这一点。

-教师指导：提供必要的帮助，如指导学生如何组织海报内容，如何有效地传达信息。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和关键点，强调尊重他人独特性的重要性。

-学生反思：让学生思考他们从这节课中学到了什么，以及他们如何在日常生活中实践这些知识。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人分享他们在课堂上学到的内容，并尝试在家庭中实践尊重他人独特性的原则。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人际交往心理学书籍，如《非暴力沟通》和《人性的弱点》，这些书籍可以为学生提供更深入的人际交往理论。

-视频资源：可以收集一些关于多样性、包容性和尊重他人的纪录片或短片，如《多元文化的力量》和《不同世界的孩子》。

-在线课程：推荐一些关于社会多样性和人际沟通的在线课程，如Coursera上的《社会心理学》和《沟通的艺术》。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，帮助他们理解人际交往的深层次原理。

-组织