5.17 二战后资本主义的新变化 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

5.17二战后资本主义的新变化教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

授课内容

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设计意图

本课旨在帮助学生了解二战后资本主义国家在经济、政治和社会方面的新变化，培养学生分析历史现象的能力。通过学习，使学生认识到资本主义国家在战后进行了调整与改革，促进了资本主义国家的经济发展，加深了对资本主义发展历程的理解。

核心素养目标

培养学生史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。通过分析二战后资本主义国家的新变化，提高学生运用历史资料解读历史现象的能力；引导学生思考历史变迁对现代社会的影响，培养对国家发展和世界格局的理性认识；激发学生的家国情怀，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：战后资本主义国家经济政策的调整。例如，分析美国在战后实行的“新经济政策”和欧洲国家采取的“混合经济”模式，理解这些政策对战后资本主义国家经济发展的推动作用。

-重点二：战后资本主义国家政治体制的变化。例如，探讨德国和日本的民主化改革，以及这些改革对国家政治稳定和经济发展的影响。

2.教学难点

-难点一：理解战后资本主义国家经济政策调整的复杂性和多样性。例如，分析不同国家在经济政策上的异同，以及这些差异背后的原因。

-难点二：把握战后资本主义国家政治体制变化的深层次原因。例如，探讨战后民主化改革背后的历史背景和社会需求，以及这些改革对国家未来发展方向的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史图片和文献资料库

-课程平台：历史教学软件、在线历史教育资源平台

-信息化资源：二战后资本主义国家经济政策调整的相关视频资料、政治体制变革的历史纪录片

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、地图教学

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以二战后资本主义国家经济高速发展的现象为切入点，展示相关数据图表，引导学生思考战后资本主义国家的新变化。例如，展示战后美国、德国、日本等国家的经济增长率，提问学生：“这些数据背后反映了什么？战后资本主义国家发生了哪些变化？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

-第一条：战后资本主义国家经济政策的调整

-详细内容：教师介绍战后资本主义国家在经济政策上的调整，如美国实行的“新经济政策”、欧洲国家的“混合经济”模式等。通过展示相关历史图片和文献资料，分析这些政策对战后资本主义国家经济发展的推动作用。举例说明，如美国在战后实行的减税政策、扩大公共投资等，以及这些政策如何促进了经济增长。

-第二条：战后资本主义国家政治体制的变化

-详细内容：教师讲解战后资本主义国家政治体制的变化，如德国和日本的民主化改革。通过展示历史图片和文献资料，分析这些改革对国家政治稳定和经济发展的影响。举例说明，如德国在战后实行的民主改革、日本的政治体制调整等，以及这些改革如何为国家的未来发展奠定了基础。

-第三条：战后资本主义国家社会变革的影响

-详细内容：教师分析战后资本主义国家社会变革的影响，如福利国家的建立、教育改革等。通过展示相关历史图片和文献资料，探讨这些变革对提高人民生活水平、促进社会和谐的作用。举例说明，如战后欧洲国家普遍实行的社会福利制度、美国的教育改革等，以及这些变革如何改变了人们的生活。

3.实践活动

-第一条：小组讨论，分析战后资本主义国家经济政策调整的异同

-详细内容：将学生分成小组，要求他们分析战后资本主义国家在经济政策调整上的异同，并举例说明。例如，比较美国和欧洲国家在经济政策上的差异，以及这些差异背后的原因。

-第二条：案例分析，探讨战后资本主义国家政治体制变革的深层次原因

-详细内容：教师提供战后资本主义国家政治体制变革的案例，如德国和日本的民主化改革，要求学生分析这些变革的深层次原因。例如，探讨战后德国和日本的政治体制变革如何受到历史背景、社会需求等因素的影响。

-第三条：角色扮演，模拟战后资本主义国家社会变革的场景

-详细内容：教师组织学生进行角色扮演，模拟战后资本主义国家社会变革的场景，如福利国家的建立、教育改革等。通过角色扮演，让学生更直观地感受社会变革对人们生活的影响。

4.学生小组讨论

-第一方面：战后资本主义国家经济政策调整的成效

-举例回答：学生讨论美国在战后实行的减税政策如何促进了经济增长，欧洲国家采取的“混合经济”模式如何平衡了政府与市场的关系。

-第二方面：战后资本主义国家政治体制变革的意义

-举例回答：学生讨论德国和日本的民主化改革如何为国家的政治稳定和经济发展奠定了基础，以及这些改革对国家未来发展方向的影响。

-第三方面：战后资本主义国家社会变革对人民生活的影响

-举例回答：学生讨论战后