2025年生态视域下的名师团队文化建设——以生态教育团队为例.docx

?生态视域下的团队文化建设——以“生态教育团队”为例

作为专业发展的一种现象，各种形式和层次的团队的普遍成立和运作是有目共睹的，而发展的不平衡、有名无实、有始无终的状态也是客观事实，寻找一条适合不同性质的团队有序、健康、持续发展的生态文化路径，是指导和引领团队更好地发挥专业发展“孵化器”功能的当务之急。

言及这个话题的基本前提是，团队这一组织样态的事实存在。就我个人而言，近十年来，先后担任过主持人的团队不少于20个。中国教育报记者在全国范围内进行的调查，于2020年暑期档，连续发表了多篇重量级的新闻调查文章。记者发现，如贵州省级乡村就有1500个，不用说沿海发达地区的省市，更不用再说市、县、校