4.4 繁荣地方特色文化 教学设计-2023-2024学年八年级地理上册商务星球版.docxVIP

4.4繁荣地方特色文化教学设计-2023-2024学年八年级地理上册商务星球版

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教学内容

教材章节：八年级地理上册商务星球版第4.4节

内容：本节课主要围绕繁荣地方特色文化展开，内容包括地方特色文化的内涵、地方特色文化的表现形式、地方特色文化的保护和传承等。通过学习，使学生了解我国地方特色文化的丰富多样性，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的人文素养，提升对地方特色文化的理解和尊重。

2.增强学生的地理实践能力，通过实地考察或资料分析，了解地方特色文化的地理背景。

3.培养学生的区域认知，学会从不同区域文化的差异中寻找共同点和独特性。

4.培养学生的综合思维，能够从多个角度分析地方特色文化的社会意义和发展趋势。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的地理知识和文化素养，对地方文化有一定的认知，但知识体系还不够系统。在知识方面，学生已经学习了基本的地理知识和文化常识，能够初步识别一些地方特色文化现象，但对地方特色文化的深入理解和分析能力尚待提高。

在能力方面，学生的地理实践能力有待加强，他们需要通过实地考察或资料分析来深入理解地方特色文化的地理背景。此外，学生的综合思维能力也需提升，能够从不同区域文化的差异中寻找共同点和独特性。

在素质方面，学生对家乡文化的认同感和自豪感逐渐增强，但保护和发展地方特色文化的意识尚需培养。学生在行为习惯上，普遍具有较好的学习态度，但对于地理学科的兴趣度参差不齐，部分学生可能对地方特色文化课程缺乏关注。

综合以上分析，教学过程中需注重以下方面：

1.结合学生已有的地理知识，引导学生深入理解地方特色文化的内涵和表现形式。

2.通过实践和探究活动，提高学生的地理实践能力和综合思维能力。

3.通过课堂讨论和互动，培养学生的合作精神和团队意识。

4.结合学生的兴趣和认知水平，激发他们对地方特色文化的关注和热爱，增强文化自信和民族自豪感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、地理地图、图片资料库。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于资源共享和学生在线学习。

3.信息化资源：地方特色文化相关的视频资料、网络文章、在线地图服务。

4.教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、多媒体演示等。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过展示一组具有代表性的地方特色文化图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们知道这些图片展示的是什么吗？它们代表了哪些地方的文化特色？”

（2）学生积极回答，教师总结：“今天，我们就来探究一下地方特色文化的繁荣与发展。”

二、新课导入

（1）教师简要介绍地方特色文化的概念和重要性，强调地方特色文化是一个地区的精神支柱和经济发展的重要资源。

（2）教师提问：“同学们，你们认为地方特色文化繁荣的关键因素有哪些？”

（3）学生思考并回答，教师总结：“地方特色文化的繁荣与发展需要政府、企业和个人的共同努力。”

三、课堂探究

（1）教师引导学生阅读教材第4.4节，了解地方特色文化的内涵、表现形式和保护传承的重要性。

（2）教师提问：“请同学们结合教材内容，举例说明地方特色文化的表现形式。”

（3）学生分组讨论，教师巡视指导，每组派代表分享讨论成果。

（4）教师总结：“地方特色文化的表现形式多样，包括建筑、民俗、艺术、饮食等。”

四、实践探究

（1）教师提出：“同学们，如何保护和传承地方特色文化呢？”

（2）学生分组讨论，教师巡视指导，每组派代表分享讨论成果。

（3）教师总结：“保护和传承地方特色文化需要政府、企业和个人共同努力，包括政策支持、资金投入、人才培养等方面。”

五、案例分析

（1）教师展示一个地方特色文化保护与传承的成功案例，引导学生分析案例中的关键因素。

（2）教师提问：“同学们，从这个案例中，你们学到了什么？”

（3）学生思考并回答，教师总结：“地方特色文化的保护与传承需要创新思维和实际行动。”

六、互动讨论

（1）教师提出：“同学们，你们认为我们学校所在地区有哪些特色文化？”

（2）学生分组讨论，教师巡视指导，每组派代表分享讨论成果。

（3）教师总结：“我们学校所在地区有着丰富的特色文化，如民俗、美食、传统手工艺等。”

七、实地考察

（1）教师组织学生进行实地考察，让学生亲身感受地方特色文化的魅力。

（2）教师提问：“同学们，在实地考察中，你们发现了哪些地方特色文化？”

（3）学生分享考察成果，教师总结：“实地考察有助于我们更好地了解和传承地方特色文化。”

八、总结与反思

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调地方特色文化的重要性和保护传承的必要性。

（2）教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对地方特色文化有