2025年初中语文以写促读教学设计——以卖油翁的教学为例.docx

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2025-04-11 发布于广东
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初中语文以写促读教学设计——以《卖油翁》的教学为例

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中将语文课程划分为“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四大模块，它们之间相互联系、相辅相成，其中，联系最为紧密的是“阅读与鉴赏”和“表达与交流”两个模块，它们要求学生在阅读鉴赏中获取信息、整合信息，并在表达与交流的过程中加工信息、输出信息，体现了读写结合的理念，彰显了阅读与写作之间不可割裂的联系。本文以欧阳修的名篇《卖油翁》为例，立足读写结合的视域，展开初中语文以写促读的教学设计，将读写结合的理念渗透到教学目标、教学过程中，力图提升学生的文本鉴赏、语篇品析等能力，并增强他们的语文核心