教师的礼仪与形象讲座.pptVIP

一种人才接受、评价标准的变迁*知识、01能力、02形象03→形象、04能力、05知识06*★一条值得重视的教学共鸣链形象→情感→知识*★一门学问必然诞生形象学DCBA再思考:人生发展的目标是什么？为名？。×为利(财富)？。×E为权力？。×人生发展的目标是什么？01健康02快乐03幸福04幸福是个体以一定的价值观为基础，与同类人群相比较而产生的以健康和快乐为标志的主观感受。01努力能够做到成就感快乐感01工作的动力01追求健康快乐的两条逻辑：*就业展业成业身体知识技能礼仪与形象二、礼仪、形象概述*礼仪的含义：它是指人们在社会交往中形成的并得到共同认可的各种行为规范，它是人们自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。简单的说，礼仪就是尊重自己，尊重别人的一种规范的表现形式。2、礼仪的分类：*根据交往范围划分：社交礼仪、国际礼仪。又称为交往礼仪。02根据礼仪的适用对象划分：政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、公关礼仪、教师礼仪、大学生礼仪等，又称职业礼仪。01礼仪的操作：必须坚持正确的理念、掌握有效的方法现代礼仪以“尊重”为基本理念。摆正位置。要明确自己的具体位置、各就各位，切勿错位或越位。调整心态。要接受他人；要换位思考；和而不同对自己而言，每一个人必须维护自尊：尊重自我、尊重自己的职业、尊重自己所在的单位。对他人而言，每一个人也应以尊重为本：尊重上司是一种天职；尊重同事是一种本份；尊重下级是一种美德；尊重客户是一种常识；尊重对手是一种风度；尊重所有人是一种教养。1掌握有效的方法：2有所不为（不能做什么）3有所为（应该做什么，如何做的更好）4注：交往以对方为中心，严于律己、宽于待人1质胜文则野2文胜质则史3文质彬彬4然后君子5——孔子人无礼则不生010203事无礼则不成国无礼则不宁——孔子礼者，人道之极也*——荀子4、形象：*——人或事物由其内在特点所决定的外在表现在他人心目中的总体印象或评价*礼仪与形象是如何影响人的？对教师形象的三维界定*1主体维度某一教师的内在特点所决定的外在表现2客体维度相关公众对某一教师的总体印象或评价3主客体关系维度人们在一定条件下对某一教师由其内在特点所决定的外在表现的总体印象和评价教师形象的构成*整形知识、能力、职业道德、礼仪优配、优生优育、美容化妆、自然（生理）形象01观念、社会（角色）形象02教师形象的价值*易有主观幸福感易谋职易提升易获利易出名DCBAE三、教师的常见礼仪**（一）、教师着装礼仪1、基本要求：☆符合身份☆扬长避短，重在避短☆区分场合：公共场合—庄重保守；社交场合—各不相同；休闲场合—舒适自然☆遵守常规：清洁、整齐、得体（合身、合时、合适）▲教师着装禁忌：过分鲜艳、过分暴露、过分透视、过分短小、过分紧身2、西装穿着礼仪*拆除服装商标鞋袜搭配长短肥瘦合体3、教师的面部表情*表情是指人的面部情态，是内心情感在面部上的表现。美国的心理学家艾伯特·梅拉比安，把人的情感表达表示为：01情感表达=语言(7％)+声音(38％)+表情(55％)02健康、美的表情，会给人留下美好深刻的印象。03表情包括：眼神和微笑。04(二)举止*基本要求：站如松1、站姿*头正目平，嘴唇微闭，下颌微收，面容平和自然；双肩放松，稍向下沉，人体有向上的感觉；躯干挺直，做到挺胸、收腹、立腰；双腿立直，并拢，脚跟相靠，脚掌分开呈60度。前腹式站姿侧放式站姿后背式站姿坐姿*2．坐姿(1)坐姿的标准从座位的左侧入坐，轻稳坐下。入座时要轻、要稳，女土入座前要先整理衣裙下摆。双目平视，嘴唇微闭，下颌微收。双肩平正放松，两臂自然弯曲平放在腿上。坐姿要求挺胸、收腹、立腰。上体自然挺直。双膝自然并拢，双脚尖正前方或交叠。男士双脚可平行打开(注意小于肩宽)。应坐在椅子的2／3处，背不靠椅，背部要正、直。女士坐姿，双膝靠拢，双手可以放在大腿的一侧。起坐时，右脚或双脚向后收半步，身体稍前倾，用双腿的力量起立。坐姿礼仪要求01入座顺序：02要让客人、长辈、领导先入座。03女士优先