Unit 6 Celebrating the Big Days第3课时Thinking skills Reading strategies教学设计2024-2025学年仁爱版英语七年级上册.docx

Unit6CelebratingtheBigDays第3课时ThinkingskillsReadingstrategies教学设计2024-2025学年仁爱版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时教学设计旨在通过“Unit6CelebratingtheBigDays”第3课时的内容，帮助学生掌握思维技能和阅读策略，提高学生的英语阅读理解和分析能力。通过结合课本内容，引导学生运用思维导图、归纳总结等方法，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

核心素养目标

1.培养学生的阅读策略意识，提高英语阅读效率。

2.增强学生的批判性思维，学会从不同角度分析文本。

3.强化学生的文化意识，理解西方节日庆祝方式。

4.提升学生的跨文化交际能力，学会表达自己的节日习俗。

学情分析

在七年级上册英语教学中，学生正处于从小学到初中的过渡阶段。这一阶段的学生在知识层面已具备基本的英语字母和简单词汇，但词汇量有限，对英语语法理解也较为初步。能力方面，学生能进行简单的日常对话，但阅读理解能力相对较弱，难以深入分析文本。素质方面，学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生可能对节日的庆祝活动感兴趣，但整体上对英语阅读策略的认识不足。

行为习惯上，学生可能存在以下特点：一是依赖教师讲解，自主阅读能力不强；二是缺乏良好的阅读习惯，容易分心，注意力不集中；三是团队合作意识较弱，难以在小组活动中积极互动。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，阅读理解能力不足使得学生在阅读课文中难以把握文章主旨和细节，影响了对节日庆祝活动的正确理解；其次，缺乏自主阅读和良好的学习习惯会导致课堂效率低下；最后，团队合作意识的不足可能会影响课堂讨论和活动参与，减少学生之间的交流和学习互动。因此，本节课的设计需充分考虑学生的实际情况，通过多样化的教学活动激发学生的阅读兴趣，提升阅读能力，同时培养学生的自主学习和团队合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的仁爱版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日庆祝活动的图片、图表和节日相关的视频片段。

3.教学工具：准备思维导图模板、阅读策略卡片等辅助工具，帮助学生理解文本和组织信息。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，营造轻松的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习关于不同节日庆祝活动的背景知识。

设计预习问题：围绕“不同文化中节日的庆祝方式”，设计一系列问题，如“为什么这些节日重要？它们有哪些庆祝习俗？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解不同节日的庆祝活动。

思考预习问题：学生思考并记录自己对节日庆祝活动的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习了解节日背景。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同节日的图片或视频，引出本课主题“CelebratingtheBigDays”。

讲解知识点：讲解阅读策略，如预测、查找细节、总结等。

组织课堂活动：设计“节日庆典设计”小组活动，让学生分组讨论并设计自己的节日庆祝活动。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考阅读策略的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，设计节日庆典活动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解阅读策略。

实践活动法：小组活动，让学生应用阅读策略设计庆典。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的节日庆祝活动的短文。

提供拓展资源：推荐相关节日文化的书籍或网站。

学生活动：

完成作业：学生撰写短文，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐资源，进一步了解节日文化。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成写作作业。

拓展总结法：学生通过阅读拓展资源，深化对节日文化的理解。

本节课的重难点在于帮助学生掌握阅读策略并应用于实际文本，以及通过设计节日庆典活动来培养学生的创新能力和团队合作能力。

知识点梳理

1.词汇

-Festivals：节日

-Celebrate：庆祝

-Tradition：传统

-Custom：习俗

-Holiday：假日

-Family：家庭

-Friend：朋友

-Gift：礼物

-Decorations：装饰

-Special：特别的

-Unique：独特的

2.语法

-Presentsimpletense：现在