九年级道德与法治下册 第3单元 走向未来的少年 第7课 从这里出发 第2框 走向未来教学实录 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第3单元走向未来的少年第7课从这里出发第2框走向未来教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治下册第3单元走向未来的少年第7课从这里出发第2框走向未来教学实录新人教版

教学内容

九年级道德与法治下册第3单元走向未来的少年第7课从这里出发第2框走向未来

本节课主要围绕个人成长与未来发展的关系展开，包括梦想的重要性、确定人生目标、制定实现梦想的步骤等。通过引导学生认识自我，树立远大理想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的勇气和决心。教学内容包括：1.梦想的力量；2.确立人生目标；3.制定实现梦想的步骤。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的自我认知能力，使其能够正确认识自我，树立正确的人生观和价值观；2.增强学生的规划意识，学会设定人生目标并制定实现路径；3.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在实现梦想的过程中勇于尝试和探索。通过这些目标的实现，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解梦想的重要性及其对个人成长的影响；2.学会设定具体的人生目标，并具备制定实现目标步骤的能力。

难点：1.学生在自我认知和梦想设定上可能存在困惑，难以明确自己的兴趣和目标；2.学生在制定实现梦想的步骤时，可能缺乏实际操作经验和策略。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解梦想与个人成长的关系，引导他们进行自我探索；2.邀请成功人士分享经验，提供实现梦想的策略和方法，并结合实际案例，指导学生制定可行的计划；3.组织学生参与实践活动，如社会调查、志愿服务等，让他们在实践中检验和调整自己的梦想目标。通过这些策略，帮助学生克服难点，实现重点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解梦想与个人发展的理论，随后引导学生进行小组讨论，分享个人梦想和规划。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟实现梦想的过程，以增强学生的情境体验和问题解决能力。

3.通过案例分析，让学生分析成功人士的追梦经历，从中学习策略和启示。

4.利用多媒体技术展示梦想实现的步骤和成功案例，提高学生的视觉感知和兴趣。

5.组织项目导向学习，让学生分组完成一个小型项目，如设计一份实现梦想的计划书，以实践所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年梦想追求的短片，引导学生思考梦想对个人成长的意义。

2.提出问题：观看短片后，提问学生：“你们认为梦想对一个人的成长有什么作用？”

3.学生回答：邀请几名学生分享自己的梦想，并简要说明梦想对自己的影响。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍梦想的定义、重要性以及梦想与个人发展的关系。

2.案例分析：展示成功人士的追梦经历，引导学生学习他们的策略和方法。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何设定人生目标，并分享各自的想法。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践活动：让学生根据所学知识，为自己设定一个短期和长期目标，并制定实现目标的步骤。

2.小组展示：每组派代表分享自己的目标设定和实现步骤，其他小组进行评价和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对学生设定的目标，提问他们如何克服实现梦想过程中可能遇到的困难。

2.学生回答：邀请几名学生分享自己的看法，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生设定的目标，提问他们如何评估自己的进步和调整计划。

2.学生回答：邀请几名学生分享自己的经验，教师进行点评和总结。

3.教师提问：如何将梦想与实际生活相结合，实现梦想？

4.学生回答：邀请几名学生分享自己的看法，教师进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何培养自己的创新精神和实践能力？

2.学生回答：邀请几名学生分享自己的经验，教师进行点评和总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调梦想对个人成长的重要性。

2.作业布置：让学生根据所学知识，为自己设定一个短期和长期目标，并制定实现目标的步骤，下节课进行分享。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍推荐：《激荡三十年：中国企业发展的故事》、《梦想的力量：成功人士的创业之路》等。

-成功案例集锦：收集整理国内外青年成功创业者的案例，如马云、马化腾等。

-优秀青少年励志故事：挑选一些青少年实现梦想的励志故事，如《我的梦想，我的舞台》、《逆风飞扬》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍