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数据的收集、整理与描述人教版《义务教育课程标准实验教科书》七年级（下）收集数据全面调查抽样调查整理数据得出结论分析数据描述数据条形图扇形图直方图折线图一教材内容一教材内容今年一教材内容条形图和扇形图折线图直方图用扇形图描述数据用直方图描述数据一教材内容10.1统计调查10.2直方图10.3课题学习2课时2课时二教学目标了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法;会设计简单的调查问卷;能根据问题查找有关资料获得数据信息;1.通过抽样调查,初步感受抽样的必要性,通过案例了解简单随机抽样,体会用样本估计总体的思想;2.3.了解频数及频数分布,掌握划记法,会用表格整理数据表示频数分布,体会表格在整理数据中的作用;二教学目标学会用简单频数分布直方图和折线图描述数据,进一步体会统计图在描述数据中的作用,会根据问题需要选择适当的统计图描述数据;通过实际参与收集,整理,描述和分析数据的活动,经历统计的一般过程,感受统计在生活和生产中的作用,增强学习统计的兴趣,初步建立统计的观念,培养重视调查研究的良好习惯和科学态度;5.三教学建议教学建议教材的变化课标的要求学生的差异体会1----更加关注中小学的衔接经历简单的收集、整理、描述和分析的过程;1.根据实际问题设计简单的调查表;2.通过实例，进一步认识条形图，认识折线图、扇形图，根据需要，选择条形图、折线图,直观、有效的表示数据;3.建议1----更加关注中小学的衔接条形图折线图条形图和折线图由于在小学阶段学过,我们在实际的教学中,结合学生具体情况,适当复习;建议1----更加关注中小学的衔接扇形图小学阶段只要求学生会从扇形图中读信息,不会画扇形图,所以,在实际的教学中,教师要让学生会画扇形图,这是本章的教学要求;会画简单的频数直方图是本章的教学重点;建议2----突出以问题解决为探究主线“面对新的数学知识时，能主动的寻找实际背景，并探索其应用的价值.”问题1全班同学问题2某2000名学生问题3全面调查抽样调查建议3----注重抽样过程的探究；2000名学生对五种电视节目的喜爱情况部分学生对五种电视节目的喜爱情况抽样估计随机抽样建议3----注重抽样过程的探究估计抽样分层抽样建议3----注重抽样过程的探究;全面调查是通过调查总体的方式来收集数据..优点缺点调查结果比较精确可能要投入数十倍甚至更多的人力、物力和时间.建议3----注重抽样过程的探究;全面调查是通过调查总体的方式来收集数据..条件1.当调查的对象个数较少，调查容易进行2.调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查;建议3----注重抽样过程的探究;抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据..优点缺点投入少、操作方便;调查结果与总体的结果可能的一些误差;建议3----注重抽样过程的探究;抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据.条件1.当调查的结果对调查对象具有破坏或者会产生一定的危害性时，2.当调查对象的个数较多，全面调查不易进行原则建议4----具体课时的安排;第1课时全面调查简单随机抽样调查第2课时第3课时建议4----具体课时的安排;进一步用直方图描述数据初步用直方图描述数据第1课时第2课时建议5----把握好画直方图的要求;。“频数直方图通常是以小长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的大小,小长方形的高是频数与组距的比值;”“等距分组时,各个小长方形的面积与高的比是一常数,因此,画等距分组的频数直方图时,为了画图与看图的方便,通常直接用小长方形的高表示频数.”“我们研究的频数直方图都是等距分组的频数直方图,因此,教学时不必过多的涉及一般直方图,应重点在用小长方形的高表示频数的直方图;四习题与案例1.联想旭日系列笔记本电脑硬盘总容量为120G（C盘、D盘、E盘的容量和为硬盘的总容量），下图是各盘容量占总容量的扇形统计图。C盘25％D盘30％E盘1.E盘的容量占总容量的百分比是。2.D盘所在扇形的圆心角是度。3.C盘的容量是G。1083045％2.某中学初二年级学生视力调查表你能根据以上信息绘制一张扇形统计图吗？范围不近视0~200度200~400度400度以上总人数人数1351