13.1 分子热运动 教学设计 ----2024-2025学年人教版物理九年级上学期.docx

13.1分子热运动教学设计----2024-2025学年人教版物理九年级上学期

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：分子热运动

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用观察、实验等方法探究物质微观结构的科学探究能力。

2.培养学生对分子动理论的理解，提高科学思维能力。

3.培养学生运用物理知识解释生活现象，增强科学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的物理知识和科学方法，包括观察、实验和数据分析等。他们对物质的基本性质，如质量、密度、状态变化等有初步的了解。此外，学生对机械运动和能量守恒等概念也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对物理学科表现出较高的兴趣，尤其是在探索自然现象和解决实际问题方面。他们的学习能力较强，能够通过实验和观察来理解物理现象。学习风格上，学生倾向于通过动手操作和小组合作来学习，同时也能适应通过讲解和讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于分子热运动的概念较为抽象，学生可能难以理解微观粒子的运动。此外，学生在运用理论知识解释实际现象时可能会遇到困难，如将分子运动与宏观现象联系起来。部分学生可能对实验操作不够熟练，影响实验结果的准确性。因此，本节课需要通过丰富的教学活动和实验设计来帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解分子热运动的基本原理，引导学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，分析分子运动与宏观现象之间的关系。

3.利用多媒体展示分子运动的动画和视频，增强直观感受。

4.安排学生动手实验，如观察扩散现象，加深对分子运动的感性认识。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.展示生活中常见的扩散现象图片或视频，如花香四溢、香水挥发等，引导学生思考这些现象背后的原因。

2.提问：“同学们，你们能想到哪些生活中常见的扩散现象？它们是如何发生的？”

3.引导学生猜测扩散现象可能与物质的微观结构有关，从而引入本节课的主题——分子热运动。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解分子动理论的基本概念，如分子、原子、分子间相互作用等。

2.通过动画或模型演示分子的无规则运动，使学生直观地理解分子的运动特点。

3.结合实际案例，如温度对扩散现象的影响，讲解温度与分子热运动的关系。

三、实践活动（20分钟）

1.实验一：观察液体扩散现象，如滴入墨水的液体在水中扩散的速度。

-学生分组进行实验，记录扩散过程。

-学生汇报实验结果，讨论影响扩散速度的因素。

2.实验二：观察气体扩散现象，如点燃蜡烛后，蜡烛周围空气中的烟雾扩散情况。

-学生分组进行实验，记录扩散过程。

-学生汇报实验结果，讨论气体扩散的特点。

3.实验三：探究温度对扩散现象的影响，如加热水后，水中糖的溶解速度变化。

-学生分组进行实验，记录实验数据。

-学生分析实验结果，总结温度对扩散现象的影响。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.问题一：如何理解分子热运动与温度的关系？

-学生分组讨论，回答：分子热运动与温度成正比，温度越高，分子运动越剧烈。

2.问题二：温度对扩散现象有哪些影响？

-学生分组讨论，回答：温度越高，扩散速度越快。

3.问题三：为什么不同物质混合时会发生扩散现象？

-学生分组讨论，回答：因为分子间存在相互作用，导致不同物质分子相互渗透。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调分子热运动与温度、扩散现象之间的关系。

2.提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对分子热运动有了哪些新的认识？”

3.引导学生思考分子热运动在日常生活中的应用，如制冷、加热等。

本节课重难点：

1.理解分子热运动与温度的关系。

2.掌握扩散现象的特点及影响因素。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述分子热运动的基本概念，包括分子的无规则运动、分子间相互作用等。

-学生能够解释温度对分子热运动的影响，以及温度如何影响扩散现象的速度。

-学生能够运用分子动理论解释生活中常见的扩散现象，如香水的挥发、热胀冷缩等。

2.能力提升：

-学生通过实验活动，提高了观察、记录和分析实验结果的能力。

-学生在小组讨论中，提升了合作交流、批判性思维和解决问题的能力。

-学生通过实际案例的分析，增强了将理论知识应用于实际情境的能力。

3.思维