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《生活中的暖色》四年级上美术第7册

教案

WarmcolorsinlifelessonplanofArt

Volume7ingrade4

编订：JinTaiCollege

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《生活中的暖色》四年级上美术第7册教案

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材

料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思

想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和

针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

《生活中的暖色》四年级上美术第7册教案

教学内容与目标：

1．显性内容与目标：

应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。

应会：能画出一幅以暖色为主的画。

2．隐性内容与目标：

了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感

受能力。

教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌

握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的

景象。

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教学难点：暖色在作品中的实际运用。

教学准备：

教具──收集一些有明显暖色调的图片或物品，色轮、各种

彩色纸。

学具──水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具。

教学课时：1课时

教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）：

一、组织教学，检查学具

二、引导阶段

1．认识暖色：

今天，我们学习生活中的暖色。什么是暖色呢？下面请大家

看老师这里，提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想

到什么？

2．学生自由回答后，老师小结：

当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或

者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）

3．揭示课题：今天我们就来认识一下“生活中的暖色”。

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三、发展阶段

1．继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不

同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等）

，让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、

热辣辣的？暖色──红、橙、橙黄、粉红……

2．小结：红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视

线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。

3．出示色轮，指导学生从色轮上了解暖色，了解到靠近红

色的为暖色。

4．寻找生活中或教室里的暖色，并说出为什么？以培养学

生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。

5．色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让

学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：大红与玫瑰红、黄

与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知

道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉

，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。

6．分析名家名作《红色的房子》表现方法，谈谈给你的感

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受。

学生交流：主人公对生活的热爱……作者的性格热情、粗狂

……对美好生活的向往……

7、根据《红色的房间》选用不同的暖色改画一幅作品。

四、学生创作

1．布置作业：画一幅表现暖的感觉的作品。

2．作业要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以

是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配

上。

3．教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。

五、欣赏展