2025年辽宁省交通高等专科学校高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析.docx

2025年辽宁省交通高等专科学校高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析

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一、单选题(共35题)

1、在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（）“岁寒三友”之一的竹，其叶________，________；其杆________，________；其形千姿百态，情趣盎然。①四季常青②虚中有节③清丽俊逸④挺拔凌云?(1分)

A、①③②④

B、②④①③

C、③②①④

D、④③②①

正确答案选项：参考答案：A

解析

此题四个选项的排序可依据事物本身的特点辨析，如叶，可用“四季常表”、“清丽俊逸”这样的词语形容，而“四季常青”是外在的第一印象，所以在前；“秆”可用“挺拔凌云”、“虚中有节”两个词句描写，前者是外在的第一印象，所以在前，这样分析，他们的顺序可为：①③②④，故选A

2、下列有关青藏铁路的叙述错误的是（）?(1分)

A、青藏铁路是世界上海拔高度最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路

B、修建青藏铁路最主要的技术难题是高寒缺氧、生态脆弱

C、青藏铁路的建成有利于进一步加强民族团结

D、青藏铁路的建成有利于青海、西藏两省发展旅游业

正确答案选项：参考答案：B

解析

青藏铁路的修建意义重大，它的建成改变了西藏没有铁路的历史，修建青藏铁路时遇到的最大难题是高寒缺氧、多年冻土．解答：修建青藏铁路时遇到的最大难题是高寒缺氧、多年冻土，选项ACD叙述正确，不符合题意．故选：B

3、无人机，有前途①在旅游景区、影视拍摄基地或是重大新闻现场，我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是“无人机”呢？②“无人机”英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵，或由车载计算机完全或间歇地自主操作的不载人飞机。我们熟悉的无人机，通常指的是携带载荷飞行的无人机机身，完整意义上的无人机，指的是由无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。③【常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀形状固定，靠流过机翼的风提供升力；第二种是直升机，特点是靠一个或者两个主旋翼提供升力；第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多旋翼的直升机。】不同类型的无人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通信巡线、航拍等工作。直升机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地面目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。④无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等特点，可以代替传统的有人驾驶飞机执行“3D”任务——即“Dull”(枯燥)、“Dirty”(脏)、“Dangerous”(危险)的任务。无人机用途广泛，被业界宠爱有加。军事上，可用于侦察监视、对地攻击、通讯中继、靶标模拟等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等，是“百变小能手”。⑤无人机市场前景广阔。目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种，基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判，到2020年，美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架，其中消费级无人机有430万架，另有270万架用于商业目的。2025年我国无人机市场规模将达到750亿元，其中军用无人机市场约占7%，民用无人机市场约占93%。⑥无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。(选自《人民日报》2017年2月17日，有删改)对“无人机”解释不正确的是（）?(1分)

A、“无人机”英文缩写为“UAV”。

B、完全意义上的无人机，指的是由无人机平台、任务载荷、起降系统等组成的“无人机系统”。

C、“无人机”是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵的。

D、“无人机”是无人驾驶的直升机。

正确答案选项：参考答案：D

解析

无人机”英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称

4、下列句子中没有错别字的一项是（）?(1分)

A、是鸟也，海运则将徒于南冥

B、复杯水于坳堂之上，则芥之为舟

C、决起而飞，抢榆枋而止

D、定乎内外之分，辨乎荣辱之境

正确答案选项：参考答案：C

解析

本题考查学生默写常见的名句名篇并识记字形的能力。A“徒”应写作“徙”；B“复”应写作“覆”；D“辨”应写作“辩”。故选C。

5、他们是一对著名的父子作家，他们分别创作了著名的《三个火枪手》和《茶花女》，请问他们是（）?(1分)

A、列夫·托尔斯泰和阿·托尔斯泰

B、大仲马和小仲马

C、周作