Unit 1 Me and my class Lesson 4教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit1MeandmyclassLesson4教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕“Meandmyclass”主题，旨在帮助学生掌握描述自己班级和同学的基本句型和词汇，提高他们的英语口语表达能力。通过课堂活动，让学生在真实语境中运用所学知识，增强学习兴趣和参与度，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习班级和同学的描述，学生能够提高运用英语进行交流的能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习意识，为终身学习打下良好基础。

重点难点及解决办法

重点：1.熟练掌握描述班级和同学的基本句型和词汇，如“Ihaveagoodfriendinmyclass.His/Hernameis...”。

2.能够运用所学句型进行简单的日常对话。

难点：1.正确运用第三人称单数动词变位。

2.在描述人物特点时，能够灵活运用形容词和副词。

解决办法：

1.通过实物展示、图片教学等方式，帮助学生直观理解句型和词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在语境中练习句型。

3.针对难点，提供表格或卡片，列出常见动词的第三人称单数形式，以及常用形容词和副词的例子。

4.课后布置相关练习，巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语言。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍新的句型和词汇，确保学生掌握基础知识。

2.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在语境中运用所学语言。

3.小组合作学习：分组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片和视频，帮助学生理解课文内容，增强学习兴趣。

2.教学软件：利用互动软件进行词汇和句型练习，提高练习的趣味性和互动性。

3.纸质材料：分发练习册和卡片，方便学生在课后复习和巩固所学知识。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Meandmyclass”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“Doyouknowyourclass?Whatisitlike?Canyoudescribeyourclassmates?”

展示一些关于班级生活的图片或视频片段，让学生初步感受班级的魅力或特点。

简短介绍“Meandmyclass”的主题，强调了解和描述自己班级的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Meandmyclass”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“Meandmyclass”的定义，包括班级成员、班级文化等。

详细介绍班级的组成部分，如班级规则、班级活动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Meandmyclass”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对班级凝聚力、学习氛围的影响，以及如何通过班级活动增进同学之间的友谊。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“Meandmyclass”相关的主题进行深入讨论，如“Favoriteclassactivity”或“Howtoimproveclassatmosphere”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Meandmyclass”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Meandmyclass”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级成员的描述、班级活动的介绍等。

强调“Meandmyclass”在学生成长过程中的价值和作用，鼓励学生珍惜班级生活，积极参与班级活动。

布置课后作业：让学生以“Meandmyclass”为主题，写一篇短文，描述自己的班级，包括班级特色、同学关系等，以巩固学习效果。

拓展与延