小学信息技术第三册 第3课制作艺术照教学实录 北京版.docx

小学信息技术第三册第3课制作艺术照教学实录北京版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术第三册第3课制作艺术照教学实录北京版

教材分析

小学信息技术第三册第3课《制作艺术照》是针对四年级学生的教学内容。本课以Photoshop软件为基础，引导学生学习如何使用图层、滤镜等工具制作具有个性化艺术效果的照片。教材内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在培养学生的信息技术素养和审美能力。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-理解图层概念：学生需要明确图层是Photoshop中的基本元素，了解不同图层对图像效果的影响。

-应用图层叠加：重点在于指导学生如何使用图层叠加功能，实现图片的混合效果。

-使用滤镜工具：强调滤镜在艺术照制作中的重要作用，如模糊、锐化等，以及如何调整滤镜参数。

2.教学难点

-图层混合模式的应用：难点在于学生需要理解不同混合模式（如正常、溶解、颜色等）对图像的具体影响，并能正确选择合适的模式。

-调整图层透明度：学生可能难以掌握透明度调整的技巧，包括如何通过滑块或百分比调整，以及如何预览效果。

-高级滤镜效果：一些高级滤镜如“纹理”和“艺术效果”可能对学生来说比较复杂，需要教师详细讲解其功能和参数设置。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《小学信息技术第三册》教材，包含本课的相关内容。

2.辅助材料：准备艺术照制作相关的图片素材，以及教学视频，帮助学生直观理解图层和滤镜的应用。

3.实验器材：准备好装有Photoshop软件的计算机，确保每台计算机运行稳定，网络连接正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的桌面空间，以及实验操作台，方便学生分组操作和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些精美的艺术照，引导学生观察并讨论艺术照的特点和制作方法。

2.提出问题：询问学生是否了解Photoshop软件，以及是否尝试过制作艺术照。

3.引导学生思考：为什么艺术照看起来特别，它们是如何制作出来的？

二、讲授新课（20分钟）

1.理解图层概念（5分钟）

-讲解图层的基本概念，通过实际操作展示图层的叠加效果。

-引导学生了解不同图层对图像的影响，如背景图层、文字图层等。

2.应用图层叠加（10分钟）

-通过实例演示如何使用图层叠加功能，如“正常”、“溶解”、“颜色”等模式。

-学生跟随操作，尝试使用不同模式制作艺术效果。

3.使用滤镜工具（5分钟）

-介绍滤镜工具的作用，如模糊、锐化等，以及如何调整滤镜参数。

-学生练习使用滤镜，尝试制作具有创意的艺术效果。

4.图层混合模式的应用（5分钟）

-讲解图层混合模式的概念，通过实例演示不同模式的效果。

-学生尝试使用混合模式制作艺术照，并对比不同模式的效果。

5.调整图层透明度（5分钟）

-讲解如何调整图层透明度，以及如何预览效果。

-学生练习调整图层透明度，实现艺术照的个性化效果。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论，分享各自制作的优秀艺术照，并互相评价。

2.练习制作：学生根据所学知识，独立完成一幅艺术照的制作。

3.教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：艺术照制作中，图层和滤镜的作用是什么？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在制作艺术照时，如何调整图层透明度？

2.学生回答，教师引导学生总结调整图层透明度的方法。

3.教师提问：如何使用混合模式制作艺术效果？

4.学生回答，教师点评并总结。

六、教学双边互动（5分钟）

1.教师展示优秀艺术照，引导学生分析其制作技巧。

2.学生分享制作心得，教师点评并总结。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何利用Photoshop软件创作具有创意的艺术作品？

2.学生分享创意，教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-Photoshop软件的其他功能介绍：如路径工具、钢笔工具、调整工具等，这些工具在艺术照制作中同样重要，可以进一步丰富学生的技能。

-艺术照的流行趋势分析：通过收集和分析当前流行的艺术照风格，让学生了解时尚潮流，激发他们的创作灵感。

-图像处理的历史与发展：介绍图像处理技术的发展历程，让学生了解这项技术的起源和演变，增强他们的科技意识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Photoshop的路径工具和钢笔工具来绘制或编辑图像的边缘，提高他们的精确度和设计感。

-鼓励学生关注社交媒体