甘肃省永登县中川中学七年级地理下册 6.2 非洲教学设计 湘教版.docx

甘肃省永登县中川中学七年级地理下册6.2非洲教学设计湘教版

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教材分析

嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起探索一个神秘而充满魅力的地方——非洲！这可是我们湘教版七年级地理下册6.2的内容哦！????在这片广袤的土地上，有着丰富的自然资源、独特的民族文化和悠久的历史。咱们将通过这节课，一起揭开非洲的神秘面纱，感受它的神奇魅力！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和文化理解力。通过了解非洲的自然环境、地理特征和民族文化，学生能够提高对地理学科实践能力的认识，增强对自然环境的保护意识，同时，也能增进对不同文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，

①非洲的自然地理特征，包括地形、气候、河流和植被等，因为这些是理解非洲环境多样性的基础。

②非洲的主要民族和宗教分布，这对于学生了解非洲多元文化具有重要意义。

2.教学难点，

①理解非洲气候类型的分布和其对人类活动的影响，因为气候的复杂性可能导致学生难以把握其规律。

②分析非洲国家间的资源分配和社会经济发展不平衡的问题，这需要学生具备一定的批判性思维和分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级地理下册6.2《非洲》的教材。

2.辅助材料：准备非洲地形图、气候分布图、民族宗教分布图等，以及相关视频和图片资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：虽然本节课无实验操作，但若需进行地理信息系统（GIS）操作，确保配备电脑和GIS软件。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供地图桌椅，以便学生进行小组合作学习和地图绘制。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对非洲有什么印象？知道非洲有哪些独特的自然景观和丰富的文化吗？”

接着，我展示一张非洲大草原的图片，学生们的眼神立刻被吸引。我接着说：“今天，我们就一起来揭开非洲的神秘面纱，探索这个大陆的奇妙之处。”

我简要介绍了非洲的基本情况，为接下来的学习奠定了基础。

2.非洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非洲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我首先讲解了非洲的定义，包括其主要组成元素，如地形、气候、河流和植被等。

接着，我使用图表和示意图详细介绍了非洲的地理特征，如撒哈拉沙漠、尼罗河和刚果盆地等。

为了让学生更好地理解，我通过实例，比如非洲的农业发展模式，展示了地理知识在实际中的应用。

3.非洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非洲的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的非洲案例，如埃及的金字塔、南非的野生动物园和非洲的干旱问题等。

对于每个案例，我都详细介绍了其背景、特点和意义，让学生全面了解非洲的多样性。

在讲解过程中，我引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每组选择一个与非洲相关的主题进行深入讨论，如“非洲的可持续发展”、“非洲的文化遗产”等。

每个小组都有机会分享他们的讨论成果，包括主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调非洲的重要性和意义。

过程：

我简要回顾了本节课的学习内容，包括非洲的地理特征、案例分析等。

我强调非洲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

最后，我布置了课后作业：让学生撰写一篇关于非洲的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《非洲通史》：这本书详细介绍了非洲的历史，从史前时代到现代，对于想要深入了解非洲历史的学生来说是一本很好的参考资料。

-《非洲的气候与生态环境》：这本书专注于非洲的气候和生态环境，有助于学生理解非洲的自然环境特征及其对人类活动的影响。

-《非洲民族与文化》：通过这本书，学生可以了解到非洲各民族的传统文化、风俗习惯和艺术形式，拓宽对非洲文化的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作非洲地图，标注出非洲的主要地形、气候类型、河流和城市等地理信息。

-组织学生进行非洲民族文化的角色扮演，通过模拟不同民族的生活场景，增进对非洲文化的理解。

-学生可以收集关于非洲的图