八年级历史下册 第二单元 第10课《“走近创业年代的英雄”讨论会——学习与探索之二》教学实录1 北师大版.docx

八年级历史下册第二单元第10课《“走近创业年代的英雄”讨论会——学习与探索之二》教学实录1北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

八年级历史下册第二单元第10课《“走近创业年代的英雄”讨论会——学习与探索之二》教学实录1北师大版，本课以讨论会形式，引导学生通过自主学习、合作探究，深入了解创业年代英雄的事迹和精神，培养学生的历史思维能力和团队合作能力。课程内容紧扣课本，与课本紧密关联，旨在提高学生对历史知识的掌握和应用能力。

核心素养目标

1.培养学生独立思考和解决问题的能力，通过自主学习创业年代英雄事迹。

2.增强学生合作探究意识，在讨论会中学会倾听、表达和交流。

3.引导学生树立正确的价值观，学习英雄精神，培养爱国情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解创业年代英雄的历史地位和贡献，能够分析其事迹对当代的启示。

②掌握讨论会的组织方法，引导学生积极参与，形成有效的交流与合作。

2.教学难点

①深入挖掘英雄事迹背后的历史背景和时代意义，帮助学生形成全面的历史观。

②引导学生将历史知识与现实生活相结合，提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校历史教育平台、网络学习平台

-信息化资源：创业年代英雄的相关图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：讨论会、角色扮演、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看《创业年代英雄》纪录片，并记录下三位英雄的主要事迹。

设计预习问题：围绕“创业年代英雄”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“三位英雄在面对困难时表现出的品质有哪些？这些品质对今天的我们有何启示？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或参与预习讨论的情况来了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创业年代英雄的事迹。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以制作思维导图，展示对英雄事迹的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解创业年代英雄的事迹，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个创业年代英雄的故事，引出“创业年代英雄”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解创业年代英雄的历史地位和贡献，结合实例帮助学生理解。例如，讲解毛泽东、邓小平等领导人的重要决策和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握创业年代英雄的精神。如让学生扮演历史人物，模拟重要历史事件。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生对英雄事迹中某些细节的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验创业年代英雄的精神。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解创业年代英雄的历史地位和贡献。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创业年代英雄的精神。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解创业年代英雄的历史意义，掌握创业年代英雄的精神。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“创业年代英雄”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如要求学生写一篇关于自己心目中的英雄的短文。

提供拓展资源：提供与创业年代英雄相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关历史书籍或纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的短文，给予具体的评价和建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业