21出塞 教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

21出塞教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21出塞教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

教学内容

《21出塞》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

本节课主要学习统编版四年级上册语文课本中的《21出塞》一文。内容包括：了解诗的背景，理解诗中的意象，体会诗人抒发的爱国情怀，学习诗歌的韵律和节奏，提高学生的朗读能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标

培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力，提升语言运用和审美感知水平。通过学习《出塞》，增强学生的文化自信，培养他们的爱国情感和民族自豪感，同时锻炼他们通过诗歌理解历史、感悟人生的思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗歌意象，如“秦时明月汉时关”中的“明月”、“关”等，体会其象征意义。

2.感悟诗人抒发的爱国情怀，理解“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的深层含义。

难点：

1.诗歌韵律和节奏的把握，特别是古诗词的平仄和押韵。

2.古代战争背景的理解，以及诗人情感的代入。

解决办法：

1.通过朗读、默读、分组讨论等方式，让学生多次接触诗歌，感受韵律和节奏。

2.结合历史背景资料，引导学生理解战争背景，通过角色扮演等方式，帮助学生代入诗人情感。同时，利用多媒体展示古代战争场景，增强直观感受。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版四年级上册语文课本。

2.辅助材料：准备与《出塞》相关的历史图片、地图以及描绘边塞风光的图片，以及相关视频资料。

3.教学工具：准备PPT或白板教学课件，包括诗歌朗读、意象解释等内容。

4.教室布置：设置阅读区，布置舒适的学习氛围，便于学生阅读和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一首非常有名的古诗《出塞》。这首诗描绘了古代边塞的景象，表达了诗人对国家安全的关注和对边塞将士的敬意。请大家翻开课本，我们一起走进这首诗的世界。”

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生朗读课文，注意节奏和韵律。在学生朗读过程中，老师适时纠正发音和节奏。

2.学生朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们觉得这首诗的主要内容是什么？请用自己的话概括一下。”

三、细读课文，深入理解

1.老师提问：“请同学们找出诗中的意象，并解释一下它们在诗中的意义。”

学生回答后，老师总结：“诗中的意象有‘明月’、‘关’、‘龙城’、‘胡马’等，它们分别象征着边疆的辽阔、边塞的孤寂、国家的安宁和敌人的威胁。”

2.老师提问：“诗中‘但使龙城飞将在，不教胡马度阴山’这句话表达了什么情感？”

学生回答后，老师总结：“这句话表达了诗人对边塞将士的敬佩和对国家安全的担忧，同时也流露出诗人对和平的渴望。”

3.老师提问：“请同学们分析一下这首诗的韵律和节奏。”

学生回答后，老师总结：“这首诗的韵律是平仄相间，节奏舒缓，符合古诗词的特点。”

四、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：“同学们，这首诗与我们的现实生活有什么联系？”

学生回答后，老师总结：“这首诗提醒我们要珍惜和平，关注国家安全，同时也让我们感受到中华民族的爱国主义精神。”

2.老师组织学生进行小组讨论：“请同学们结合自己的生活实际，谈谈如何践行爱国主义精神。”

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《出塞》这首诗，了解了诗中的意象、情感和韵律。希望大家能够从中汲取营养，提升自己的文学素养。”

2.老师鼓励学生：“同学们，课后请你们再次阅读这首诗，尝试用自己的语言进行翻译，并写下自己的感悟。”

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后阅读《出塞》这首诗，并完成以下任务：

（1）用自己的话翻译这首诗；

（2）结合自己的生活实际，谈谈你对这首诗的理解和感悟。”

2.老师强调作业要求：“请大家认真完成作业，下节课我们将进行交流分享。”

七、课堂总结

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“今天的课就上到这里，希望大家能够通过学习《出塞》这首诗，感受到古人的爱国情怀，同时也提升自己的文学素养。下课！”

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.历史背景资料：提供关于汉武帝时期边塞防御的历史资料，包括长城的修建、边塞驻军的制度等，帮助学生更好地理解诗歌中的历史背景。

2.边塞文化研究：介绍边塞文化的特点，如边塞诗歌、边塞艺术等，丰富学生对边塞生活的认识。

3.诗人生平简介：提供王昌龄的生平简介，包括他的诗歌创作背景、代表作品等，帮助学生了解诗人的创作风格和情感倾向。

二、拓展建议：

1.历史文化讲座：组织一次关于古代边塞文化的讲座，邀请历史专家为学生讲解边塞的历史