7《包身工》课件(共24张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

包身工;任务一：

走近包身工和包身工制度;包身工情况一览表;10:19;包身工情况一览表;“带工”老板、老板娘、打杂、请愿警、拿莫温、东洋婆、红头鬼、小荡管……;;其实，20年代后期，我就着手收集包身工素材了，到了1936年才完成，前后历时达十年之久。1927年开始，我做过一段时间的工会工作，认识了一些在纱厂工作的朋友和做工人运动的同志，从他们口中，我了解了包身工制度和他们的遭遇，我觉得非把这个地狱揭开不可。为了看到包身工们早出晚归的上下班的生活，我足足打了两个月的“夜工”，每天半夜三点来钟起身，走十几里路到包身工们上班的杨树浦，混身于其中。这两个月，我比较详细地观察到了包身工们非人的生活。我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小说不足以反映包身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了《包身工》。

我写的时候力求真实，一点也没有虚构和夸张。她们的劳动强度和生活条件，当时的工资制度，我都尽可能地作了实事求是的调查。

????????????????——节选自《夏衍谈包身工》;夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人，著名作家、电影艺术家、社会活动家，主要进行话剧和电影创作，长期而多方面从事创作实践。剧本作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等，并改编鲁迅《祝福》、茅盾的《林家铺子》为电影剧本。解放后任文化部副部长。

《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。;活动二：快速浏览课文8～11段、15～22段、34段、48～50段分别写了什么内容？为什么写这些内容？;;如果说包身工有着大山的压迫，你觉得1、2、3处分别填写什么?根据材料和课本内容填写。巩固练习:

如果说包身工有着大山的压迫，你觉得1、2、3处分别填写什么?根据材料和课本内容填写。

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材料:本文所反映的是“一·二八”以后到抗日战争以前这一时期的社会黑暗情况。那时中国农村在日本帝国主义的经济侵略下日益破产，农民生活极为痛苦。靠近上海的苏北地区，每年有大批无法生活的农家女孩被带工诱骗到上海，为他们谋取私利。上海工人???日运动十会活跃。日本资本家为避免罢工的威胁，大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。因而产生了罪恶的包身工制度。;;如果你是夏衍，请结合课文说说为什么要把这些材料穿插在文中？

纵横交错，穿插有致是本文的文本特色之一。作者以纵向叙述包身工的一天为主线，从横的方面分散穿插这些背景材料，写一段活动，穿插一种材料，相互补充，在议论、说明中，层层推进，既说明了“包身工”制度的产生、发展及后果，揭示了事件的深层内涵，又强烈地表达

作者的观点和感情，富有表现力。

在叙议结合中，既表达了作者对包身工悲惨命运的深切同情，又无情地揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。与此同时，也让我们明白包身工制度产生的根源是半殖民地半封建的反动统治，只有推翻半殖民地半封建社会，才能改变包身工们的苦难生活，揭示了中国革命的意义所在。;采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体。;;;报告文学的文学性是如何体现的？;起床的场景“芦柴棒”烧火

吃早饭的场景“芦柴棒”生病遭毒打

“小福子”工作遭毒打

上工的场景“芦柴棒”免受抄身

某包身工写信遭毒打

;“老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！做满三年，以后赚的钱就归你啦！…”他们用多年熟练了的可以将一根稻草讲成一根金条的嘴巴，让我们看到了一个个花言巧语，口蜜腹剑的形象。

“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳山上吗？”“瞧！还不是假病！一盆冷水就医好了。”“咱的小姑娘有什么事，尽管打，打死不干事，只要不是罚工钱停生意”;船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待）

带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）;10:19;10:19;

在人类文明的历史进程中，总有一些先驱者先于时代觉醒，去发现时代的问题，唤醒大多数人，去争取做人的权利和尊严。

他们是普罗米修斯们，为人类盗来文明之火；他们是马丁路德金们，为不同种族的人可以共享同一片蓝天；他们是梁任公们，以重造三民主义为己任，激励着中国少年；他们是鲁迅们，发出铁屋子里的第一声呐喊，打破那吃人的世界；他们是毛泽东们，指点着江山，激扬着文字；他们是夏衍们，深入日本工厂有哪些信誉好的足球投注网站素材，让世人看到了包身工制度的罪恶！是的，是他们，一代又一代的先行者，为我们争取了做人的尊严和权利。