2025年项目化学习在初中道德与法治课中的应用——以责任与角色同在为例.docx

项目化学习在初中道德与法治课中的应用——以“责任与角色同在”为例

项目化学习作为一种深度学习方式，强调以实际问题或项目为核心，引导学生在探究、策划、实施及展示的过程中主动建构知识体系，并培养其解决实际问题的能力、团队协作能力和创新能力，并以其情境性强、学生参与度高、实践导向明确等优势，在道德与法治教育中具有广阔的应用前景。本文基于项目化学习在初中道德与法治课中的应用价值，旨在探讨项目化学习在该课程中的具体设计与实施策略，帮助学生深入学习并实践道德与法治的核心观念，并将其转化为实际生活中的行动准则。

一、项目化学习在初中道德与法治课堂中的应用价值

（一）提高学生的参与度

项目化学习是一种以学生为