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大班语言游戏教案
《竞选小班长》
•游戏背景与目的
•游戏准备与材料
•游戏规则与流程
•互动环节设计
目录•评价标准与奖励机制
CONTENTS
•安全注意事项
•游戏效果分析及改进建议
01
游戏背景与目的
背景介绍
班级环境
大班学生已经具备了一定的语言
表达和社交能力，班级氛围积极
向上，学生之间互动频繁。
游戏引入
为了进一步增强学生的自我管理
能力和责任感，班级决定通过语
言游戏的形式竞选小班长。
目的与意义
培养学生语言表达能力培养学生责任感
通过竞选演讲，让学生充分展示自己通过担任小班长，让学生学会承担责
的语言表达和沟通能力。任，为班级和同学服务。
增强学生自信心
鼓励学生积极参与竞选，展示自己的
优势和特长，增强自信心。
适龄范围及对象
适龄范围
大班学生（一般为5-6岁儿童）。
对象
班级中所有愿意参与竞选的学生。
02
游戏准备与材料
场地选择与布置
场地选择
选择一个宽敞、明亮、无干扰的室内
或室外场地，确保所有参与者都有足
够的空间进行游戏。
场地布置
根据游戏需要，将场地划分为不同的
区域，如演讲区、投票区、观众区等，
并摆放相应的标识和桌椅。
所需道具及材料清单
道具
话筒、投票箱、计时器、标识牌等。
材料
纸张、笔、剪刀、胶水等，用于制作游戏所需的道具和标识。
参与者角色分配
教师
负责游戏的组织和引导，确保游戏顺利进
行。
助手
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