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学校2025年“我们的节日清明节”活动方案

一、活动背景

清明节既是慎终追远、缅怀先烈的传统节日，也是传承文化、弘扬精神的重要契机。为引导少年儿童感受传统文化内涵，铭记革命历史，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，我校少先大队、校少工委根据工作部署于清明节期间开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”清明节少先队主题系列活动。让学生在实践中传承红色基因，弘扬民族精神，厚植家国情怀。

二、指导思想

1.缅怀革命先烈，激发队员们的爱国主义情感，传承英烈精神，传承和弘扬革命先烈的崇高精神。

2.在活动中了解清明节的文化内涵和传统习俗，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.培养学生感恩意识与社会责任感，激励他们以实际行动践行社会主义核心价值观，努力争做新时代优秀少先队员。

三、活动目的

清明节既是慎终追远、缅怀先烈的传统节日，也是传承文化、弘扬精神的重要契机。为引导少年儿童感受传统文化内涵，铭记革命历史，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，我校少先大队、校少工委根据工作部署于清明节期间开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”清明节少先队主题系列活动。让学生在实践中传承红色基因，弘扬民族精神，厚植家国情怀。

四、活动主题

缅怀革命先烈，传承红色基因

五、活动对象

全体学生

六、活动时间

3月31日-4月6日

七、活动内容

（一）学校整体活动

1.清明祭英烈·薪火永相传——主题升旗仪式

（1）活动时间：3月31日上午

（2）活动内容：举行“清明祭英烈，薪火永相传”主题升旗仪式。通过国旗下讲话，介绍清明节的由来、传统习俗以及革命先烈的英勇事迹，在全校营造缅怀先烈、传承文化的浓厚氛围。

2.班会铭初心?故事话英雄——主题班会

（1）活动时间：3月31日下午

（2）活动内容：通过PPT、视频等形式，学习清明节的由来、习俗及革命先烈事迹。各中队出一期“清明节”主题黑板报。

（3）活动要求：少工委委员于3月31日下午下班前打包本年级各班黑板报照片（以班级命名）给xx老师。

3.云端祭英烈?线上传敬意——线上活动

（1）活动时间：3月31日—4月6日

（2）活动内容：组织学生登录“文明网”（具体网址详见群通知）参与网上献花、留言，撰写心得体会，表达对英烈的尊敬与哀思。

（3）活动要求：各班发送学生“网上祭英烈”活动照片（3-5张左右），少工委委员于4月7日下午下班前打包本年级各班照片给xx老师。

4.丰碑寄哀思?陵园缅忠烈——陵园祭扫活动

（1）活动时间：4月3日上午（暂定）

（2）活动地点：x蜀山烈士陵园

（3）活动内容：集合出发→敬献花篮→瞻仰学习→重温入队誓词→参观陵园纪念馆。（具体要求详见群通知）

（二）年级特色活动

（1）活动对象：全体学生

（2）活动内容：

活动一：“寻春天气息?过绿色清明”活动

鼓励学生在阳光明媚的四月，走进大自然，感受春天的气息。可以踏着青草，踩着春泥，嗅着花香，和家人一起放风筝，与“春姑娘”来一次亲密接触。

活动要求：用照片（可进行拼图，并附上几句自己的感触）、绘画、手抄报等形式记录和家人一起亲近自然、踏青、放风筝的乐趣。

活动二：“做清明美食?品传统文化”活动

组织学生在家长的指导下，了解并制作具有清明节特色的传统美食，如青团等。通过亲手制作美食，让学生深入探究春日里的饮食文化，感受中华传统文化的独特魅力。

活动要求：用画笔画出清明美食，或用照片、视频记录下和家人一起制作或品尝清明美食的过程，可粘贴到A4纸上，也可拼图，添加一些制作的心得感受。

活动三：“录清明记忆·承千年礼俗”视频征集活动

面向全校学生征集清明节诗词诵读视频。作品形式可以是配乐诗朗诵，也可以选择诵读与革命烈士相关的红色诗篇。通过视频的形式，弘扬传统文化，缅怀革命先烈。

活动要求：横屏（16:9）拍摄视频，画质清晰，让更多的人感受到传统文化的魅力和革命精神的力量。

活动四：“踏青思故人·文明寄哀思”实地祭扫活动

鼓励各中队动员小队开展实地祭奠活动。实地参观英雄纪念馆、烈士陵园等开展相关祭奠活动。通过了解英雄烈士的事迹，感悟革命精神，在心中树起一座座“红色的丰碑”。

活动要求：用照片（可进行拼图，并附上几句自己的感触）记录，在心中与先烈进行对话，表达自己的崇敬之情和奋斗之志。

每人挑选1-2项活动完成。各班以电子照片或视频的形式提交5副优秀作品左右（拍摄清晰，可拼图），备注“班级+姓名”。请少工委委员于4月7日下午下班前，打包本年级各班活动照片（活动1-2给xx老师；活动3-4给xx老师）。

八、文明祭祀平安清明

1.过一个健康的清明节。在缅怀与追思中增强对生命的尊重和对生活的热爱，倡导参加郊游、踏青和放风筝等民俗活动。

2.过一个节俭的清明节。积极弘扬庄重、简朴过清明的良好传统，倡导“居家祭奠”“网上祭奠”等形式，反对铺张浪费、奢侈挥霍，抵制庸俗、愚