2025年初中生物跨学科获奖论文跨学科融合的价值意蕴现实困境与路径选择——以初中生物学教学为例.docx

跨融合的价值意蕴?现实困境与路径选择——以初中生物学教学为例

跨融合教学在初中生物学课程实施中占据重要地位。通过这种教学方式，能够助力学生深度理解生物学概念，实现不同知识的交融，构建正确的情感观与价值观。本文基于初中生物学跨融合教学的价值内涵，剖析其面临的现实困境，并探寻相应的路径选择，旨在拓展初中生物课程的广度、深度与高度，实现跨融合教学的最大效益。

开展跨融合教学是义务教育生物学课程改革的关键突破点。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》着重指出，要“引导学生综合运用生物学、化学、物理、地理、数学等的相关知识和方法，尝试分析和解决实际问题”。这清晰地表明，在初中生物学课堂中推进跨融合教