新课程高中英语课堂教学设计与评价.pptVIP

Period1-2,IntensiveReading

(Unit1,Module2,NSEC)情感态度目标通过课文的学习，了解俄罗斯的文化遗产——琥珀屋的离奇历史，开拓文化视野，增进对其他国家文化遗产的了解，激发对祖国的情感。Period1-2,IntensiveReading

(Unit1,Module2,NSEC)文化意识目标了解异国文化遗产，思考文化遗产的保护问题，提高遗产保护意识，增加文化底蕴。Period3,LearningandUsinglanguage(Unit2,Module2,NSEC)语言知识：单词和词组：掌握、理解、运用以下生词和词组foolish,promise,golden,oneafteranother语法：将来时的被动语态语言技能：听：能听懂故事的大致内容，并根据所听内容判断选择故事的主题句；根据所听故事的内容写出单词和简单句子。Period3,LearningandUsinglanguage(Unit2,Module2,NSEC)说：能根据故事发展的脉络对故事的结尾进行预测，有逻辑地、合理的推测出故事的结局；能描述自己的业余爱好，并阐明业余爱好、体育锻炼与自身学业与发展的关系。读：能理解课文内容和课文结构，在阅读中运用扫读、判断与推理等技能。写：能用流畅的语言对所讨论的话题写一份书面报告，阐明业余爱好、体育锻炼与自身学业与发展的关系。（课外作业）01Period3,LearningandUsinglanguage05文化意识：让学生了解奥运会的历史。了解希腊的文化和体育精神。03情感态度：增强学生的平等竞争意识；体验英语交流过程中的合作意识；进一步理解学习与娱乐之间的关系。02(Unit2,Module2,NSEC)04学习策略：养成自主学习、互助学习，有效交流的英语思维习惯Period2,“Learningaboutlanguage”and“Usinglanguage”1(Unit5,Module2,NSEC)2语言技能：本节课着重培养学生的学习有关“音乐”方面词汇的能力及语言应用能力。通过老师的引导，使学生能熟练掌握与音乐有关的常用词汇与的短语的表达；同时使学生能较好地完成一个与音乐有关的话题，以提高真实语境中的英语交际能力。3语言知识：掌握、理解、运用以下生词：musician,clap,form,passer-by,earn,extra,loosely,advertisement,actor,attractive,fan,instrument,及词组：dreamof,behonestwith,playjokeson,orso,breakup.4Period2,“Learningaboutlanguage”and“Usinglanguage”(Unit5,Module2,NSEC)情感态度：1）在有趣话题的激励下，引导学生积极参与课堂活动，充分调动他们的学习兴趣。2）通过自己解决问题和小组讨论，培养学生自主探究学习和合作学习精神。3）体验用英语交流的成功与喜悦。学习策略：学生能在一定程度上形成自主学习、有效交际、信息处理。英语思维能力；培养学生拓展所学知识的能力。文化意识：了解西文两著名的乐队，培养学生对音乐的兴趣。12345用表示教学行为的动词词代替表示学习结果的动词（Torevisesomewordsandphrasesaboutearthquakes.Totraintheskillsofdiscoveringandcorrectingmistakes）01用抽象的不可测量的词表述目标（TotrainSstohavebetterwaytoreadfastandeffectively；通过阅读课文和各种活动，训练学生运用英语进行读、说能力）02我们存在的问题1目标与课型的教学目的不一致（ToencourageSstotalkaboutvarietiesofEnglish）（精读课的两个目标之一，另一个的关于内容的）2过分注重内容/话题知识目标（learnthrough/bylanguage）3语言知识目标列出许多词汇和句子，缺乏概括性我们存在的问题情感态度目标和文化意识目标混为一谈将情感态度目标与学习策略目标混为一谈（通过多种多样的课堂活动，提高学生对英语表达的兴趣和信心。我