10.《苏武传》任务式课件(共98张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

第三单元中华传统文化经典研习;10苏武传;学习任务一阅读与讨论;【任务目标】

1.疏通文意,理清文章的脉络。

2.鉴赏品味对比手法、典型语言对塑造人物所起的作用。

3.关注本文的叙事艺术,体会作者寓于其中的情感倾向。

4.品味苏武的人格魅力,探寻其精神力量的源泉。;【走近作者】;学习任务一;【追溯背景】

汉初以来,匈奴首领冒顿单于以其“控弦之士”三十多万人,东败东胡,北败丁灵,西逐大月氏,使“诸引弓之民,并为一家”,并不断南扰。汉武帝时期,汉朝国力强盛,为解除匈奴对北方的威胁,开始了对匈奴长期的讨伐战争,在公元前127年、公元前121年、公元前119年的三次战斗中取得了具有决定性意义的胜利。匈奴的威势被大大削弱后,表示愿意与汉讲和。天汉元年(前100)前后,双方处于冷战状态,互派使者刺探虚实,而又经常互扣使者,以观;其变。十多年的战争,在匈奴人心中留下了刻骨铭心的仇恨,双方的矛盾根深蒂固,此时每一批出使匈奴的人,都承担着极大的风险。就是在这种形势下,恰好匈奴单于有意示好,汉朝也想趁机和解,于是苏武奉命出使匈奴。《苏武传》集中叙写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹。;【文体知识】

1.断代史

以朝代为断限的史书。此体裁始创于东汉史学家班固所著的《汉书》,二十四史中除《史记》为通史外,其余的二十三史都属断代史。班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史,体例模仿《史记》,略有变更。全书有纪12卷、表8卷、志10卷、传70卷,共100卷,共80万字。起自汉高祖元年(前206),止于王莽地皇四年(23),记录了229年的历史。其中一部分“志”“表”是班固死后,他的妹妹班昭、同乡马续续写的。史学家刘知几评道:“言皆精练,事甚该密。”(《史通?内篇》);2.纪传体

我国传统史书的一种体裁,以人物传记为中心叙述史实。该体裁形式始于汉代司马迁所著《史记》。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记言、记事的进一步结合,能够更好地表现人物的性格。;【基础夯实】

解释文中加点词语,翻译文中画波浪线的句子。

[第一段]武,字子卿。少以()父任,兄弟并()为郎。稍迁()至栘(yí)中厩监。时汉连伐胡,数()通使()相窥

观()。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈()。匈奴使来,汉亦留之以()相当()。天汉元年,且鞮(jūdī)侯单于初

立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人()行(háng)()也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉()其义(),乃遣武以中郎;将使持节送匈奴使留在汉者(

),因()厚赂单于,答()其善意。武与副中郎将张胜及假吏()常惠等募士斥候()百余人俱,既至匈奴,置()币()遗(wèi)()单于;单于益骄,非汉所望()也。;[第二段]方()欲发()使送武等,会()缑(gōu)王与长水虞(Yú)常等谋反匈奴中。缑王者,昆(hún)邪(yé)王姊(zǐ)子也,与昆邪王俱降

汉,后随浞(zhuó)野侯没()胡中。及卫律所将()降

者,阴()相与谋劫单于母阏氏(yānzhī)归汉。会武等至匈奴,虞

常在汉时,素()与副张胜相知(),私候()胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸()蒙()其赏赐。”张胜许之,以货物()与常。;[第三段]后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发(),其一人夜()亡,告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死,虞常生得()。单于使卫律治()其事,张胜闻之,恐前语发(),以状()语武。武曰:“事如此,此必及我,见犯乃死,重(zhòng)负国(

)。”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果()引()张胜。单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。左伊秩訾(zī)曰:“即谋单于,何以复加(